The purpose of this study was to determine high schools' students' and teachers'perceptions of universal values, to specify students' and teachers' perceptions ofuniversal values based on different variables and lastly to compare students' andteachers' perceptions of universal values.Present study is a descriptive research in a scanning model which quantitivemethods used. The research population are consist of students and teachers from highschools in 2013-2014 school year in the İskenderun district of Hatay. Sample of thestudy was 1365 studends and 313 teachers who randomly selected from 14 high schools.Research data collected with `the attitude scale relating to universal values`delevoped by Demir and Koç (2009) and personal information form developed byresearcher.According to the results of research, attitudes related to the universal values ofhigh school students and teachers have been positive at a very high level. Student andteacher attitudes towards the universal values based on `gender`; women were found tobe more positive than men. In addition, according to the `students' number in the class`variable, teachers of crowded classes than teachers of sparse classes, according to the`perception of academic achievement` variable, students of answered middle and highthan students of answered very high, low and very low, found to have more positiveattitudes level of universal values. Another result obtained from the research, the levelof teachers' attitudes on universal values are more positive from the level of students'attitudes on universal values.

Bu araştırma, lise öğrencileri ve öğretmenlerinin evrensel değerlere ilişkin tutumdüzeylerini çeşitli değişkenler açısından inceleyerek, öğrenci ve öğretmenlerin tutumdüzeylerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma tarama modelinde betimselbir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Hatay iliİskenderun İlçesindeki ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler ve mevcutöğrenciler oluşturmuştur. Araştırmanın örnekleminin belirlenmesinde ise yansızlıkilkesine bağlı kalınarak oranlı küme örneklemi yöntemi kullanılmış ve araştırmayatoplam 14 liseden gönüllülük esasına dayalı olarak 1365 öğrenci ve 313 öğretmenkatılmıştır. Araştırmanın verileri, Demir ve Koç (2009) tarafından geliştirilen `EvrenselDeğerlere İlişkin Tutum Ölçeği` (EDTÖ) ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş olankişisel bilgi formu ile toplanmıştır.Araştırmanın sonuçlarına göre, lise öğrencileri ve öğretmenlerinin evrenseldeğerlere ilişkin tutum düzeyleri çok yüksek düzeyde olumludur. Cinsiyet açısındankadın öğretmenlerin ve kız öğrencilerin evrensel değerlere yönelik tutumları erkeköğretmen ve öğrencilerden daha olumlu olmuştur. Elde edilen bulgulara göresınıflardaki öğrenci sayısı daha fazla olan öğretmenlerin tutum düzeyleri sınıf mevcududaha az olan öğretmenlerden; akademik başarı düzeyini orta ve yüksek algılayanöğrencilerin tutum düzeyi de başarı algısı düşük ve çok düşük olarak öğrencilerden dahaolumludur. Araştırmadan elde edilen bir diğer sonuç ise, öğretmenlerin evrenseldeğerlere ilişkin tutum düzeylerinin öğrencilere göre daha yüksek düzeyde olumluolmasıdır.