Tez detayları

Understanding the notion of university choice in the process of university entrance exam in Turkey: A case study at METU = Türkiye'de üniversite giriş sınavı sürecinde tercih kavramını anlamak: ODTÜ vaka çalışması

Yazarlar:

Otaç, Buse Ceren

Yayıncı:

Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Belge Tipi:

Tezler

Program Tipi:

Yüksek Lisans

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000304107

Anahtar sözcükler:

Sosyoloji

Özet

The aim of this thesis is to analyze the experience of the transition to higher education in the context of Turkey where the means of accessing to higher education is conducted via central examinations. To this end, the questions of `What are the conditions of accessing higher education based on the central examination experience in the context of Turkey? Which characteristics of education system shape the process of university choice? What strategies do students employ and in which ways they play their roles assigned by the system of education to prepare for the exam? How do students relate their scores with choosing a university; is it really a choice?` have been developed. The fieldwork was conducted in the form of semi-structured interviews with 34 students from the Department of Basic English at Middle East Technical University in order to answer those questions. Based on the interviews, the study aims to complicate the concept of university choice to show how both socio-economic backgrounds of participants and contextual characteristics of higher education system in Turkey have been formulating and constraining the university choices in the process of transition to higher education. The study reveals that while the experience of transition to higher education is shaped around the discourse of university choice, the system of central examination has been a barrier for students in terms of not being able to mainly focus on university choice due to the dominance of the central exam itself.

Bu tezin amacı, yüksek öğrenime geçişin merkezi sınavlar yoluyla yapıldığı Türkiyebağlamında yüksek öğrenime geçiş deneyimini analiz etmektir. Bu doğrultuda,`Türkiye'de merkezi sınavla yüksek öğrenime geçişin koşulları nelerdir? Eğitimsisteminin üniversite seçim sürecini şekillendiren özellikleri nelerdir? Öğrenciler ne gibistratejiler kullanırlar ve sınava hazırlanmak için sistemin onlara yüklediği rollernelerdir? Öğrenciler sınav puanlarını üniversite tercihi yapabilmekle nasılilişkilendirirler? Bu gerçekten bir seçim midir?` soruları hazırlanmıştır. Bu sorularacevap vermek üzere, saha çalışması, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Temel İngilizceBölümü'nden 34 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşmeler şeklinde yapılmıştır.Görüşmelere dayanarak, bu çalışma, hem görüşmecilerin sosyo-ekonomik koşullarınınhem de eğitim sisteminin yapısal özelliklerinin, yüksek öğrenime geçiş sürecindeüniversite seçimini formüle ettiğini ve kısıtladığını göstermek için üniversite seçimikavramını problemlileştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın sonunda, her ne kadaryüksek öğrenime geçiş mevzusu, üniversite tercihi söylemi üzerinden şekilleniyor olsa da, merkezi sınav yapısının ve sınavın uygulanışının baskınlığı sebebiyle, sınavınkendisinin öğrencilerin üniversite tercihi yapmalarının önünde önemli bir engel olarakişlediği sonucuna varılmıştır.

Tez detayları

Understanding the notion of university choice in the process of university entrance exam in Turkey: A case study at METU = Türkiye&apos;de üniversite giriş sınavı sürecinde tercih kavramını anlamak: ODTÜ vaka çalışması

Yazarlar: Otaç, Buse Ceren

Yayıncı: Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Belge Tipi: Tezler

Program Tipi: Yüksek Lisans

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000304107