The aim of this study is to determine the views of preservice teachers at theDepartment of Primary School Teaching upon professional ethics and the styles ofsolving professional dilemma.228 third and fourth year students from Abant Izzet Baysal University Facultyof Education voluntarily participated in this study.Quantitative data was obtained by means of ?Teachers? Ethic Survey?,which was used in an articles entitled ?Ethic Behaviours of Teachers? written byProf. Dr. Dilek GÖZÜTEK and adapted by Assist. Prof. Dr. Faruk ÖZTÜRK and theresearcher. Qualitative data was obtained in the light ethic principles which weredeveloped by ethic community of New York and Minnesota.The data obtained in the light of the objectives of the study was analyzed bymeans of SPSS 12.0 (Statistical Package for The Social Sciences) with statisticaltechniques which are appropriate the characteristics of the study. During the analysisof the data t-test, frequency, percentage, avaerage, levene statistics, one way varianceanalysis (ANOVA) were used.ivAt the end of the study, it was found that;1. In the scope of research, significant difference in thinking levelabout professional ethic among the students who is the member ofdifferent sex is determined.2. In the scope of research, not too much thinking level difference inprofessional ethic between students who is the member of differantage group is determined.3. In the scope of research, considerable professional ethic pointsbetween students whose mothers have different education level isdetermined.4. In the scope of research, not too much professional ethic pointsbetween students whose fathers have different education level isdetermined.5. In the research, it is determined that there is a harmoniousrelationship between students? answers to ethical dilemmas andstudents? sex distrubution.6. In the research, it is determined that there is a harmoniousrelationship between students? answers to ethical dilemmas andstudents? political attitude distrubution.v7. In the research, it is determined that there is a harmoniousrelationship between students? answers to ethical dilemmas andstudents? class.Key Words:.

Bu araştırmanın amacı, Sınıf öğretmenliği aday öğretmenlerinin mesleki etikkonusundaki görüşleri ve mesleki etik ikilemleri çözümleme biçimlerinibelirlemektir.Araştırmaya, Abant İzzet Baysal Üniversitesi'ne bağlı bulunan EğitimFakültesi, 4.ve 3. sınıflarında öğrenim görmekte olan gönüllü 228 öğrenci katılmıştır.Araştırmada, nicel veriler, 1999 yılında Prof. Dr. Dilek GÖZÜTOKtarafından ?Öğretmenlerin Etik Davranışları? adlı makalede kullanılmış olan`Öğretmen Etiği Anketi'nden Prof. Dr. Dilek GÖZÜTOK'tan izin alınarakfaydanılan ve son hali Yrd. Doç. Dr. Faruk Öztürk ve araştırmacı tarafındanoluşturulmuş olan `Öğretmen Mesleki Etik Anketi' kullanılmıştır. Araştırmadakullanılan nitel veriler ise araştırmacı tarafından hazırlanmış olan Newyork veMinesota etik konseyi tarafından geliştirilmiş olan etik ilkeler doğrultusundahazırlanmıştır.viiAraştırma amaçları doğrultusunda toplanan veriler, özelliklerine uygunistatiksel teknikler kullanılarak bilgisayar ortamında SPSS 12.0 (Statistical Packagefor The Social Sciences) paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerinanalizinde t-testi, frekans, yüzde, ortalama, levene İstatistiği tek yönlü varyansanalizi (ANOVA) kullanılmıştır.Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara göre;1. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin sahip oldukları mesleki etik düşünmedüzeyleri ve cinsiyetleri arasında manidar bir fark olduğu belirlenmiştir.2. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin yaş gruplarına göre mesleki etikdüşünme düzeylerinde manidar bir fark olmadığı belirlenmiştir.3. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin annelerinin eğitim düzeyi ile öğretmenadaylarının mesleki etik puanları arasında manidar bir ilişki saptanmıştır.4. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin babalarının eğitim düzeyi ile öğretmenadaylarının mesleki etik puanları arasında manidar bir ilişki saptanmamıştır.5. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin Etik ikilemlere verdiği cevaplar ilecinsiyet dağılımları arasında uyumlu bir ilişki saptanmıştır.6. Araştırma kapsamındaki öğrencilerin ikilemlere verdiği cevaplar ile dünyagörüşleri dağılımları arasında uyumlu bir ilişki saptanmıştır .7. araştırma kapsamındaki öğrencilerin sınıf düzeyleriyle ikilemlere verdikleriverdikleri cevaplar arasında uyumlu bir ilişki saptanmıştır.