This research was performed to determine the knowledge level of senior nursing students related with intramuscular injections as a descriptive. The sample was constituted from 459 senior nursing students who studied at first established nursing departments in six different geographical regions of Turkey. Data was collected between 30.03.2015 and 04.06.2015 with using Intramuscular Injection Knowledge Level Determination Form which has tree section. The first section of this form consists identifying characteristics of the students, the second section consists students' experiences of intramuscular injection administration and the third section consists of determination of the level of students' knowledge about the intramuscular injection with multiple-choice questions. The data was analyzed using descriptive statistics and parametric tests. The study was approved by the ethical committee and educational institutions and informed consent signed from students. The total knowledge scores of the students' in intramuscular injection administration were (15.21±4.18) which found in average levels. The differences between gender, some reasons for choosing the nursing department such as to like the nursing profession, to help people, to become instructor, quality of university and to pleasure choosing the nursing department and mean of knowledge score was found statistically significant (p <0.05). Whereas 19,5% of students administrated intramuscular injection in each site, 4,4% of students did not any site. The students administrated intramuscular injection in dorso gluteal site average 12,77 times 3,49 times in ventro gluteal site. The most preferred site was dorso gluteal site by the students and it was found that students did not know about this injection on dorso gluteal site should not be performed. 38,8% of the students have been seeking addition to theoretical training of intramuscular injection and 61,2% of the students addition to practical training of intramuscular injection, before graduating. In conclusion, there have been considering suggestions with the recommendations of students who are related to intramuscular injection training, undergraduate education, training conditions, the teaching staff and nurses' behavior.

Bu araştırma hemşirelik son sınıf öğrencilerinin intramusküler enjeksiyonlara ilişkin bilgi düzeylerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Türkiye'nin 6 coğrafi bölgesindeki ilk kurulan hemşirelik programlarında öğrenim gören toplam 459 hemşirelik son sınıf öğrencisi örneklemi oluşturmuştur. Veriler 30.03.2015 ve 04.06.2015 tarihleri arasında üç bölümden oluşan İntramusküler Enjeksiyon Bilgi Düzeyi Belirleme Formu kullanılarak toplanmıştır. Bu formun birinci bölümü öğrencilerin tanıtıcı özelliklerini, ikinci bölümü öğrencilerin intramusküler enjeksiyon uygulama deneyimlerini ve üçüncü bölümü öğrencilerin intramusküler enjeksiyon ile ilgili bilgi düzeylerini belirlemeye yönelik çoktan seçmeli sorulardan oluşmaktadır. Veriler tanımlayıcı istatistikler ve parametrik testler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın yapılabilmesi için etik kuruldan ve eğitim kurumlarından yazılı izin, öğrencilerden yazılı onam alınmıştır. Öğrencilerin intramusküler enjeksiyon uygulaması toplam bilgi puanları (15,21±4,18) orta düzeydedir. Cinsiyet, hemşirelik mesleğini sevme, insanlara yardımcı olma, üniversite kalitesi, öğretim elemanı olma gibi hemşirelik bölümünü seçme nedenleri ve hemşirelik bölümünü seçmekten memnun olma ile ilgili bilgi puan ortalamaları arasındaki farklar istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin %19,5'i her bölgeye/kasa intramusküler enjeksiyon uygularken, %4,4'ü hiçbir bölgeye/kasa intramusküler enjeksiyon uygulamamıştır. Öğrenciler, dorso gluteal bölgeye ortalama 12,77 kez ve ventro gluteal bölgeye ortalama 3,49 kez intramusküler enjeksiyon uygulamıştır. Öğrencilerin en çok tercih ettikleri bölgenin dorso gluteal bölge olduğu ve bu bölgenin kullanılmaması gerektiğini bilmedikleri saptanmıştır. Öğrencilerin %38,8'i mezun olmadan önce intramusküler enjeksiyon uygulamasına yönelik ek teorik eğitim ve %61,2'si ek uygulama eğitimi almak istemiştir. Araştırma sonunda, öğrencilerin intramusküler enjeksiyon eğitimine yönelik lisans eğitimini, eğitim koşullarını, öğretim elemanlarının ve hemşirelerin davranışlarını içeren önerileri dikkate alınarak önerilerde bulunulmuştur.