In this investigation, the effect of a procedure, in which various methods andtechniques aiming improvement of listening skills, on 3. class primary schoolstudents is tested. In the first chapter; the target and importance of the study isexplained and probable problems are discussed. Issues related with listening skillstake place in the second chapter. Third chapter encompasses the methodology whilethe forth chapter gives knowledge about symptoms and ideas.In the fifth chapter theresults and in the sixth chapter some advice are givenThe investigation is planned in 2 tests; one is a pre-test and the 2. one is anaccompanying final test. There is one group and it is an experimental lol studylasting for 12 weeks. Pre-test and final test are recommended as a ?Listening SkillsMoraging Scale ? and during the 10 weeks period experience various methods andtechnigues for the development of listening skills are used. Donanma lkögretimOkulu 3-A students, totally 31 students, continiuing their education on 2006-2007education year session of Gölcük/ Kocaeli form the experimental study group. Byusing t-test of the SPSS results, the existence of a valuable difference in between thepre and final test resuls of the students is analysed; also the listening skills anddevelopment of these skills due to various parameters are taken into consideration.

Bu çalısmada, dinleme becerilerini gelistirmeye yönelik çesitli yöntem vetekniklerle yapılan bir uygulamanın ilkögretim 3.sınıf ögrencilerinin dinlemebecerileri üzerindeki etkisi arastırılmıstır. Birinci bölümde arastırmanın amacı, önemive problem durumu ortaya konulmus; ikinci bölümde dinleme becerileriyle ilgilikavramsal açıklamalar yapılmıs; üçüncü bölümde arastırmanın yöntemindenbahsedilmis; dördüncü bölümde bulgu ve yorumlara; besinci bölümde sonuçlara;altıncı bölümde ise önerilere yer verilmistir.Arastırma, on iki haftalık bir süreçte; ön test ve son test ölçümlü, tek grupludeneysel bir çalısma olarak planlanmıstır. Ön test ve son test olarak ?DinlemeBecerileri Degerlendirme Ölçegi?; on hafta süren uygulamada ise dinlemebecerilerini gelistirmeye yönelik çesitli yöntem ve teknikler kullanılmıstır.Arastırmanın örneklemini, 2006-2007 egitim-ögretim yılında Kocaeli'nin Gölcüklçesine baglı Donanma lkögretim Okulu 3-A sınıfında bulunan 31 ögrenciolusturmaktadır. Elde edilen verilerle ögrencilerin ön test ve son test degerleriarasında anlamlı bir fark olup olmadıgı SPSS programında t-testi kullanılarak analizedilmis; ögrencilerin dinleme becerileri ve bu becerilerin gelisimi çesitli degiskenleraçısından incelenmistir.