Tez detayları

Özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitim süreçlerinde müzik eğitimi entegrasyonuna ilişkin görüşlerinin incelenmesi = The examination of special education teachers' opinions about music education integration into special education procedures

Yazarlar:

Kara, Serenay

Yayıncı:

Necmettin Erbakan Üniversitesi

Ana Başlıklar:

Eğitim | Müzik

Belge Tipi:

Tezler

Program Tipi:

Yüksek Lisans

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000093440

Anahtar sözcükler:

Müzik

Özet

The purpose of this study was to determine the opinions of special educationteachers about music education integration into special education procedures. It wasdesigned according to the case study approach among the qualitative researchmethods and the semi-structured interview protocol was used to collect data. Theparticipants of the study were 14 special education teachers working in Şahinbey andŞehitkâmil districts of Gaziantep province in 2017-2018 educational year. The dataobtained from face-to-face interviews were subjected to content analysis method.According to the research results; the participants had positive attitudes towardsintegrating music education into special education processes but their proficiencyand awareness levels were found to be low. Furthermore, the participants whoprioritized the barriers rather than the promoters for music education amongorganizational conditions declared that the existing barriers could be overcomethrough the empowerment of technical, physical, and humane capacities. The studywas concluded by offering some implications in line with research results.Key Words: Music education integration, special education, special educationteachers.

Bu çalışmanın amacı özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitim süreçlerine müzik eğitimi entegrasyonuna ilişkin görüşlerini tespit etmektir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yaklaşımı ile desenlenen araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme protokolü kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 2017-2018 eğitim öğretim yılında Gaziantep ili Şahinbey ve Şehitkâmil ilçelerinde görev yapmakta olan 14özel eğitim öğretmeninden oluşmaktadır. Yüz yüze görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemine tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre; katılımcıların müzik eğitiminin özel eğitim süreçlerine entegre edilmesine ilişkin pozitif bir tutuma sahip olduğu ancak yeterlik ve farkındalık düzeylerinin düşük olduğu anlaşılmıştır. Bununla birlikte müzik eğitimi için örgütsel koşullar içerisinde destekleyicilerden çok engelleri önceliklendiren katılımcılar teknik, fiziksel ve beşeri kapasitenin güçlendirilmesi yoluyla var olan engelleri aşılabileceğini beyan etmişlerdir. Araştırma sonuçları doğrultusunda bazı önerilere yer verilmiştir.Anahtar Kelimeler:Müzik eğitimi entegrasyonu, özel eğitim, özel eğitim öğretmenleri.

Tez detayları

Özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitim süreçlerinde müzik eğitimi entegrasyonuna ilişkin görüşlerinin incelenmesi = The examination of special education teachers&apos; opinions about music education integration into special education procedures

Yazarlar: Kara, Serenay

Yayıncı: Necmettin Erbakan Üniversitesi

Ana Başlıklar: Eğitim | Müzik

Belge Tipi: Tezler

Program Tipi: Yüksek Lisans

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000093440