The purpose of this research is to examine the effect of family functioning onmother-father-adolescent relationship in family, adolescence characteristics andschool context. Mixed research model is used for this purpose. In accordance withthis, data were obtained from adolescents through quantitative research methodsthrough applying mother-father-adolescent relationship and family functioningscales ; qualitative data were obtained from the parents through the semistructuredinterviews prepared by the researcher. While evaluating quantitative data,regression, t-test and ANOVA analysis methods were used; and content analysismethod was used in interpreting qualitative data. The quantitative and qualitativefindings revealed that there is a mutually significant relationship between motherfather-adolescent relationships and family functioning. It has been determined thatmother relationships and father relationships and some of the subscales of the familyfunctioning scale have significant differences according to adolescents' age group,parents' marital status, mother's educational status, family type, school type andmothers' professions. There were also significant differences in application to thecounselling service, parental attitudes perceived by adolescents, and feelings towardstheir families. It has also been found that the systems surrounding the family (school,relatives, environment, friends, siblings, etc.) have an impact on mother-father -adolescent relationships and family functioning. It has been determined that parentsand adolescents are seeking solutions to the problems they are experiencing, and thatone of these solutions is providing counseling to them through schools. At this point,these requests of adolescents and their parents were evaluated within the scope ofschool social work and the resulting conclusion was presented as suggestions.

Bu araştırmada amaç, aile işlevselliğinin anne-baba-ergen ilişkisi üzerineetkisinin aile, ergen özellikleri ve okul bağlamında incelenmesidir. Bu amaçdoğrultusunda karma araştırma modeli kullanılmıştır. Buna göre Anne-Baba-Ergenİlişkileri ve Aile Değerlendirme Ölçekleri uygulanarak ergenlerden nicelaraştırma yöntemleriyle veri elde edilirken; araştırmacı tarafından hazırlanan yarıyapılandırılmış görüşme formuyla anne-babadan nitel veri elde edilmiştir. Nicelverilerin analizinde regresyon, t-testi ve ANOVA analizleri, nitel verilerin analizindeiçerik çözümlemesi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen nicel bulgular ve nitelbulgular doğrultusunda anne-baba-ergen ilişkileri ile aile işlevleri arasında karşılıklıanlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Anne ilişkileri, baba ilişkileri ile ailedeğerlendirme ölçeğinin bazı alt boyutlarının ergenlerin yaş grubuna, annebabalarınınmedeni durumuna, annelerinin eğitim durumuna, yaşadıkları aile tipine,yaşadıkları ilçeye, gittikleri lise türüne, annelerinin mesleklerine göre anlamlı birfarklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Ayrıca rehberlik servisine başvurma durumu,ergenlerin algıladıkları anne-baba tutumları ve ailelerine yönelik hissettikleriduygular bakımından anlamlı farklar bulunmuştur. Ayrıca aileyi çevreleyensistemlerin (okul, akrabalar, yaşanılan çevre, arkadaşlar, kardeşler, vb.) anne-babaergenilişkileri ve aile işlevselliği üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Anne-babalarınve ergenlerin yaşadıkları sorunlara çözüm arayışında olduğu ve bu çözümlerden birtanesinin de okullar aracılığıyla kendilerine danışmanlık sunulması olduğu tespitedilmiştir. Bu noktada ergenlerin ve anne-babaların bu talepleri okul sosyal hizmetikapsamında değerlendirilmiş ve ortaya çıkan sonuç öneri şeklinde sunulmuştur.