The purpose of the present study was to examine the underlying mechanism ofmemory distrust as a function of repeated checking in a nonclinical student sample.Recent literature proposes that repeated checking increases familiarity with thematerial checked. Then, familiarity makes the recollections less vivid and detailed.Afterwards, this condition promotes distrust in memory. Before the experimentalphase of the study, Padua Inventory- Washington State University Revision (PIWSUR)and demographic information form were applied to the 381 students (232female, 149 male) university students. Then, 84 students were selected according totheir PI-WSUR scores. The students scored half standard deviation below the meanof the group were assigned to the low OCD group (N= 42) and the students scoredhalf standard deviation above the mean were assigned to the high OCD group (N=42). In the experimental phase of the study, an interactive computer animation wasdeveloped to test repeated checking behavior. Before the experiment, participantswere randomly assigned to two groups: primed with feedback group and primedwith no feedback group. In the experiment, participants were all asked to carry outchecking rituals on a virtual gas ring. Each participant performed turning on,turning off and checking processes for 15 trials. However, half of the participantsin the primed with feedback group were given feedback indicating that the checkingactivity was successful and complete and half of the participants in the primed withno feedback group were not given any feedback. The data are analyzed by 2(Group: Low OCD group - High OCD Group) X 2 (Feedback condition: Primedwith Feedback Group - Primed with no Feedback Group) Between SubjectsANOVA. Results showed that participants in the primed with feedback group hadsignificantly higher scores on both memory confidence for the last checking trial ofthe gas rings and overall outcome confidence for all fifteen checking trials thanparticipants in the primed with no feedback group. There was no significant groupmain effect and interaction effect (group x feedback condition) for the level ofmemory confidence and overall outcome confidence. There were also nosignificant group and feedback condition main effects and interaction effect for thelevel of vividness and detail of the recollections of the last checking behavior.Results are discussed in the light of the related literature.Key words: Repeated checking, memory confidence, obsessive-compulsivedisorder, doubt, distinctiveness.

Bu çalışmanın amacı klinik olmayan öğrenci örnekleminde tekrarlı kontrol etmedavranışına bağlı olarak belleğe olan güvensizliğin temelindeki mekanizmalarıincelemektir. Son yıllarda konu ile ilgili literatür tekrarlı kontrol etme davranışınınkontrol edilen materyal ile ilgili aşinalığı arttırdığını ileri sürmektedir. Daha sonra,bu aşinalık hatıraların daha az canlı ve ayrıntılı olmasını sağlamaktadır. Bu ise dahasonra belleğimize olan güveni azaltmaktadır. Araştırmanın deneysel bölümündenönce, 381 üniversite öğrencisine (232 kız, 149 erkek) Padua Envanteri-WashingtonEyalet Üniversitesi Revizyonu (PE-WEÜR) ve Demografik Bilgi Formuuygulanmıştır. Daha sonra grubun PE-WEÜR puanlarına göre 84 öğrenciseçilmiştir. Grup ortalamasının yarım standart sapma altında puan alan öğrencilerdüşük Obsesif-Kompulsif Bozukluk (OKB) grubuna (N= 42), grup ortalamasınınyarım standart sapma üstünde puan alan öğrenciler yüksek OKB grubuna (N=42)atanmışlardır. Araştırmanın deneysel bölümünde tekrarlı kontrol etme davranışınıtest etmek için, etkileşimli bilgisayar animasyon programı geliştirilmiştir. Deneydenönce, her iki gruptaki katılımcılar seçkisiz olarak iki farklı deneysel koşulaatanmışlardır: geribildirim verilen grup ve geribildirim verilmeyen grup. Deneydekatılımcıların hepsinden sanal gaz ocaklarını açıp kapayarak kontrol etmedavranışını yerine getirmeleri istenmiştir. Herbir katılımcı gaz ocaklarını açma,kapama ve kontrol etme işlemini 15 kez tekrarlamıştır. Geribildirim verilen gruptakikatılımcılara, kontrol etme davranışı sonunda gaz ocaklarını başarılı bir şekilde vedoğru olarak kapattıklarına yönelik geri bildirim verilirken, diğer gruba bu şekildebir geribildirim verilmemiştir. Araştırmanın verileri 2 (Grup: Düşük OKB Grubu -Yüksek OKB Grubu) X Geribildirim (Geribildirim Verilen Grup - GeribildirimVerilmeyen Grup) gruplar arası ANOVA ile analiz edilmiştir. Araştırmanınsonuçlarına göre, geri bildirim verilen katılımcıların son denemedeki gaz ocağı ve15 denemedeki tüm gaz ocaklarına ilişkin olarak belleklerine olan güvenleri geribildirim verilmeyen gruptaki katılımcılara göre istatistiksel olarak daha yüksektir.Ayrıca, son denemedeki gaz ocağına ve 15 denemedeki tüm gaz ocaklarına ilişkinolarak belleklerine olan güvenleri hakkında düşük ve yüksek OKB grupları temeletkisi ile grup X geribildirim ortak etkisi için anlamlı fark bulunmamıştır. Sonkontrol edilen gaz ocağının ne kadar canlı ve ayrıntılı bir şekilde hatırlandığınailişkin grup ve geribildirim temel etkileri ile ortak etki anlamlı değildir. Sonuçlarilgili literatür ışığında tartışılmıştır.Anahtar kelimeleler: Tekrarlı kontrol etme, belleğe güven, obsesif-kompulsifbozukluk, şüphe, farklılaşma.