Tez detayları

İşbirlikli öğrenme yönteminin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin fonksiyon konusundaki başarısına etkisi = The effect of cooperative learning tecnique on the academic success of functions subject of the ninth grade students

Yazarlar:

Çalişkan, Hasan İkbal

Yayıncı:

Necmettin Erbakan Üniversitesi

Ana Başlıklar:

Matematik

Belge Tipi:

Tezler

Program Tipi:

Yüksek Lisans

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000092845

Anahtar sözcükler:

Matematik

Özet

The aim of this study is to investigate the effect of cooperative learning technique on the academic successof functions subject of ninth grade students. The students from a college in Keçiören district of Ankara waschosen for this aim. The study took a total of four weeks to complete and there was 46 students in total, 22in experiment group and 24 in control group. Lectures in the control group were done by traditional teachingmethod and lectures in the experiment group were done by cooperative learning technique. Post-test semi-experimental method was used in this study done by quantitative research method. As the result of theanalysis of the test, it was declared that there was significant difference in favor of the experiment groupthought by cooperative learning method, especially for some questions. Furthermore, the students in theexperiment group are more succesful according to the percentage of true and false answers by comparison.

Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme yönteminin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin matematikdersi fonksiyon konusundaki başarılarına etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, araştırmayakatılmak üzere Ankara ilinin Keçiören ilçesinde bulunan bir okulda öğrenim gören lise birinci sınıföğrencileri belirlenmiştir. Toplam dört hafta boyunca süren araştırmaya 22'si deney grubu, 24'ü isekontrol grubu olmak üzere toplam 46 öğrenci katılmıştır. Dersler kontrol grubuna gelenekselöğretim yöntemi ile deney grubunda ise işbirlikli öğrenme yöntemi ile işlenmiştir. Nicel araştırmayöntemi uygulanan bu araştırmada, son-test yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Hazırlanan başarıtestinden elde edilen verilerin analizi sonucunda, özellikle bazı sorularda işbirlikli öğrenim ile dersanlatımı yapılan deney grubu lehine anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır. Ayrıca, sorulara verilendoğru ve hatalı cevap yüzdeleri incelendiğinde de, deney grubunda yer alan öğrencilerin dahabaşarılı olduğu anlaşılmıştır.

Tez detayları

İşbirlikli öğrenme yönteminin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin fonksiyon konusundaki başarısına etkisi = The effect of cooperative learning tecnique on the academic success of functions subject of the ninth grade students

Yazarlar: Çalişkan, Hasan İkbal

Yayıncı: Necmettin Erbakan Üniversitesi

Ana Başlıklar: Matematik

Belge Tipi: Tezler

Program Tipi: Yüksek Lisans

Yayın Tarihi: 12/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000092845