Written words are not just black remarks but they enable human beings to connectwith the environment via the help of their semantic features. Word frequency andemotion are the most studied semantic features which are known to effect wordrecognition both behaviorally and physically. In the current study, we investigatedthe effects of interaction between word frequency and emotion on word recognitionby using Turkish written words. At the same time, these possible effects wereinterpreted by the DRC, CDP+ and triangle models of word recognition. We used asubset of words from Affective Norm Database for Turkish Words (TUDADEN) andwe generated pseudowords by Turkish plug in for Wuggy Software as stimuli. Wecollected reaction times and pupil diameters with TOBII T120 eye tracker during thelexical decision task. We collected data from non-depressed male and femaleparticipants. The results display that emotional words have shorter reaction timesthan neutral ones. Meanwhile, high frequency words get faster responses than lowfrequency words. Thus, these reaction time results replicate the main effect ofemotion and word frequency on word recognition. Furthermore, the significantinteraction between emotion and word frequency indicate that high frequency,negative words get shorter reaction times than positive and neutral words while lowfrequency, positive words get the shortest reaction times. However, the pupillaryresponses do support neither the main effect of word frequency nor emotion. Theseresults suggest that semantic features have a critical role on word recognition processbehaviorally; however, these factors do not activate physiological responses duringword recognition. Although the physiological differences between the experimentalconditions are insignificant, this study presents the first findings of the interactionbetween emotion and word frequency on Turkish word recognition with the use ofpupillary responses.

Yazılı kelimeler sadece siyah şekiller değil aynı zamanda taşıdıkları anlamsalözellikleri sayesinde insanların çevreyle iletişim kurmasını sağlayan arabuluculardır.Kelime sıklığı ve duygu, en çok çalışılan ve hem davranışsal hem de fiziksel olarakkelime tanımada önemli etkileri olduğu bilinen anlamsal özelliklerdir. Bu çalışmada,Türkçe yazılı kelimeleri kullanarak kelime sıklığı ve duygu etkileşiminin, kelimetanıma üzerindeki etkilerini araştırdık. Aynı zamanda, kelime sıklığı ve duygununkelime tanımadaki olası etkileri, bilişsel kelime modelleri aracılığıyla yorumlandı.Çalışmada uyaran olarak kullanılan Türkçe kelimeler, Türkçede Duygusal veAnlamsal Değerlendirmeli Norm (TUDADEN) veri tabanından seçilmiş olup diğeruyaran grubu kelimemsiler ise Wuggy yazılımının Türkçe eklentisi ileoluşturulmuştur. Sözcüksel karar çalışması sırasında katılımcıların tepki sürelerindeve göz bebeğinde oluşan değişimleri TOBII T120 göz izleme cihazı ile kaydettik.Çalışma için hem erkek hem kadın depresyonsuz katılımcılardan veri topladık.Sonuçlar, duygusal kelimelerin yüksüz (nötr) kelimelerden daha hızlı tanındığınıgöstermektedir. Aynı zamanda, sonuçlar, kelime sıklığı yüksek olan uyaranlara,kelime sıklığı düşük olan uyaranlara oranla daha kısa sürede tepki verildiğinigöstermiştir. Bu bulgular ışığında, çalışmamızın tepki süresi ölçümü sonuçları,kelime sıklığı ve duygunun kelime tanımadaki ana etkisini desteklemiştir. Bu anaetkiye ek olarak, kelime sıklığı ve duygu arasındaki etkileşim, kelime sıklığı yüksekolumsuz uyaranların, olumlu ve yüksüz uyaranlardan daha hızlı tanındığını; fakat öteyandan, kelime sıklığı düşük olumlu uyaranların, diğer uyaran gruplarına oranla dahahızlı tanındığını göstermiştir. Fakat göz bebeği ölçümü sonuçları, ne kelimesıklığının ne de duygunun kelime tanımadaki ana etkisini desteklemiştir. Genelolarak, bu sonuçlar, kelime sıklığı ve duygunun kelime tanımada davranışsal olarakönemli bir role sahip olduğunu fakat fizyolojik olarak herhangi bir tepkiyitetiklemediğini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, fizyolojik sonuçlar, uyaran gruplarıarasında herhangi bir farklılık göstermemesine rağmen, bu çalışma, Türkçekelimeleri tanıma görevi sırasında, kelime sıklığı ve duygu etkileşiminin göz bebeğiüzerindeki etkisini araştıran ilk çalışmadır.