MONTESSORİ EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ANAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Sezai KOÇYİĞİT; Gökhan KAYILI

Makale detayları

MONTESSORİ EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ANAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar:

Sezai KOÇYİĞİT | Gökhan KAYILI

Yayıncı:

Selcuk University

Dergi:

The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2008 Issue 20, pp.511-516

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000793157

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4750

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study was conducted to compare the social abilities of kindergarden children who were educated through Montessori method and the mainstream children. The participants of this study are 122 kindergarden children in Selcuk University Vocational Education Faculty Ihsan Dogramacı Application Kindergarden in 2007 and 2008. Kindergarden Class and Kindergarden Behaviour Scale developed by Merrell  1994  was used as the data collection mean. It is seen that there is a considerable difference between children who were educated through Montessori method and the mainstream children in their Social Cooperation, Social Interaction and Social Independence points.

 

Bu araştırma, Montessori yöntemi ile eğitim alan ve normal müfredat ile eğitim alan anaokulu çocuklarının sosyal becerilerini karşılaştırmaya yönelik olarak gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın katılımcıları, 2007–2008 yıllarında Selçuk Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi İhsan DoğramacıUygulama Anaokulunda eğitim gören 122 anaokulu öğrencisinden oluşmaktadır. Veri toplama aracıolarak Merrell  1994  tarafından geliştirilen "Anasınıfıve Anaokulu DavranışÖlçeği" kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, Montessori yöntemiyle eğitim alan anaokulu öğrencilerinin normal müfredata göre eğitim alan anasınıfıöğrencilerinden Sosyal İşbirliği, Sosyal Etkileşim ve Sosyal Bağımsızlık alt boyut puanlarında anlamlıdüzeyde farklılık olduğu görülmektedir.

Makale detayları

MONTESSORİ EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ANAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar:

Sezai KOÇYİĞİT | Gökhan KAYILI

Yayıncı:

Selcuk University

Dergi:

The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2008 Issue 20, pp.511-516

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000793157

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4750

Montessori yöntemi

Sosyal beceriler

Sayı

Makale detayları

MONTESSORİ EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ANAOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar: Sezai KOÇYİĞİT | Gökhan KAYILI

Yayıncı: Selcuk University

Dergi: The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2008 Issue 20, pp.511-516

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000793157

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-4750

Montessori yöntemi

Sosyal beceriler

Sayı

Yazarlar:

Sezai KOÇYİĞİT | Gökhan KAYILI

Yayıncı:

Selcuk University

Dergi:

The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2008 Issue 20, pp.511-516

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000793157

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4750