İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI

Kürsat YENİLMEZ; Melih TURGUT; Pınar ANAPA; Mehmet ERSOY

Makale detayları

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI

Yazarlar:

Kürsat YENİLMEZ | Melih TURGUT | Pınar ANAPA | Mehmet ERSOY

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 1, pp.371-379

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000775258

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In this work, educational internet use self-efficacy beliefs of preservice elementary mathematics teachers are investigated. The study was conducted in 2010-2011 education year with 268 preservice elementary teachers enrolled to department of elementary mathematics teaching program of a government university. This research is a descriptive study. To collect data educational internet use self-efficacy beliefs scale is used. The obtained data is analyzed by SPSS package program. The results indicated that there is no significant relationship between educational internet use self-efficacy beliefs of preservice elementary mathematics students and class; and academic success. However, there is a significant relationship according to gender (males performing), having an individual computer and computer lesson achievement. Moreover, it has been observed that there is a positive correlation between internet usage time and educational internet use self-efficacy beliefs of the preservice elementary mathematics teachers.

 

Bu araştırmada ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının eğitsel internet kullanımına yönelik öz-yeterlik inançları incelenmiştir. Araştırma, 2010-2011 öğretim yılında bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği programında öğrenim gören 268 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak eğitsel internet kullanım öz-yeterlik ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS paket programıyla çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlik inançlarının, sınıfa ve akademik ortalamaya göre farklılaşmadığı; cinsiyete (erkeklerin lehine), Bilgisayar başarısına ve kişisel bilgisayar olma durumuna göre (olanların lehine) farklılaştığı görülmüştür. Ayrıca, genel olarak internet kullanım süresi arttıkça, öğretmen adaylarının öz-yeterliklerine yönelik inançlarının da olumlu olarak arttığı gözlemlenmiştir.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI

Yazarlar:

Kürsat YENİLMEZ | Melih TURGUT | Pınar ANAPA | Mehmet ERSOY

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 1, pp.371-379

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000775258

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Eğitsel İnternet Kullanımı

Öz-Yeterlik

İlköğretim Matematik Öğretmen Adayı

Cinsiyet Farkı

İnternet Kullanım Süresi

Sayı

Makale detayları

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI

Yazarlar: Kürsat YENİLMEZ | Melih TURGUT | Pınar ANAPA | Mehmet ERSOY

Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi: Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 1, pp.371-379

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000775258

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-7274

Eğitsel İnternet Kullanımı

Öz-Yeterlik

İlköğretim Matematik Öğretmen Adayı

Cinsiyet Farkı

İnternet Kullanım Süresi

Sayı

Yazarlar:

Kürsat YENİLMEZ | Melih TURGUT | Pınar ANAPA | Mehmet ERSOY

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 1, pp.371-379

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000775258

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274