Edebiyat Eserlerinin Lisans Öğrencilerinin Çözüm Odaklı Bakış Açısına Etkisi

Mustafa KAYA; Selami TANRIVERDİ

Makale detayları

Edebiyat Eserlerinin Lisans Öğrencilerinin Çözüm Odaklı Bakış Açısına Etkisi

Yazarlar:

Mustafa KAYA | Selami TANRIVERDİ

Yayıncı:

Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.19 Issue 1, pp.86-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000750899

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1305-2020

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The main purpose of this study is to determine the effect of literary works on the solution-oriented perspective of undergraduate students. For this purpose, a random design with pretest-posttest control group was used, one of the quantitative data collection techniques, one of the real experimental designs. The study group selected according to the easily accessible case sampling consists of undergraduate students studying at the Faculty of Education of Van Yüzüncü Yıl University. The data collection tool of the study is the Solution-Oriented Inventory (MOE) consisting of 12 items developed by Grant, Cavanagh, Kleitman, Spence, Lakota, and Yu (2012). In this study, which examines the effect of literary works on the solution-oriented perspective of undergraduate students, "SPSS-PASW Statistics 22" was used to test whether there is a significant difference between the pre-test and post-test between the experimental group in which the literary works were analyzed and the control group students who followed the traditional method. statistical package program was used. While the dependent groups t test was used to look at the differences within the groups, the independent groups t test was used to determine the difference between the groups. The significance level was accepted as at least 0.05. As a result of the research, it was determined that there was a statistically significant difference between the solution-oriented perspective evaluation scores of the pre-tests and post-tests of the experimental group. It was determined that there was a statistically significant difference between the solution-oriented perspective evaluation scores of the posttests of the experimental group and the posttests of the control group. Based on this result, it is possible to say that literary works have an impact on the development of a solution-oriented perspective.

 

Bu çalışmanın temel amacı edebiyat eserlerinin lisans öğrencilerinin çözüm odaklı bakış açısına etkisini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışmada nicel veri toplama tekniklerinden gerçek deneysel desenlerden ön test- son test kontrol gruplu seçkisiz desen kullanılmıştır. Kolay ulaşılabilir durum örneklemesine göre seçilen çalışma grubunu Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmanın veri toplama aracını Grant, Cavanagh, Kleitman, Spence, Lakota ve Yu (2012) tarafından geliştirilen 12 maddeden oluşan Çözüm Odaklı Envanter (ÇOE) oluşturmaktadır. Edebiyat eserlerinin lisans öğrencilerinin çözüm odaklı bakış açısına etkisini inceleyen bu çalışmada, edebiyat eserlerinin analiz edilerek işlendiği deney grubu ile geleneksel yöntemim takip edildiği kontrol grubu öğrencileri arasında ön test ve son test arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını test etmek için “SPSS-PASW Statistcs 22” istatistik paket programı kullanılmıştır. Grupların kendi içinde farklılıklarına bakmak için bağımlı gruplar t testi kullanılırken gruplar arasındaki farklılığı tespit etmek için bağımsız gruplar t testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi en az 0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda Deney grubunun ön testlerinin ve son testlerinin çözüm odaklı bakış açısını değerlendirme puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Deney grubunun son testleri ile kontrol grubunun son testlerinin çözüm odaklı bakış açısını değerlendirme puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuçtan hareketle edebiyat eserlerinin çözüm odaklı bakış açısının geliştirilmesinde bir etkiye sahip olduğunu söylemek mümkündür.

Makale detayları

Edebiyat Eserlerinin Lisans Öğrencilerinin Çözüm Odaklı Bakış Açısına Etkisi

Yazarlar:

Mustafa KAYA | Selami TANRIVERDİ

Yayıncı:

Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.19 Issue 1, pp.86-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000750899

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1305-2020

edebiyat eserleri,

çözüm,

bakış açısı

Sayı

Makale detayları

Edebiyat Eserlerinin Lisans Öğrencilerinin Çözüm Odaklı Bakış Açısına Etkisi

Yazarlar: Mustafa KAYA | Selami TANRIVERDİ

Yayıncı: Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.19 Issue 1, pp.86-99

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2022

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000750899

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1305-2020

edebiyat eserleri,

çözüm,

bakış açısı

Sayı

Yazarlar:

Mustafa KAYA | Selami TANRIVERDİ

Yayıncı:

Van Yuzuncu Yıl University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2022 Vol.19 Issue 1, pp.86-99

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000750899

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1305-2020