ULUSLARARASI İNSAN HAKLARI DÜZENLEMELERİ VE EğİTİM: EğİTİME HAK TEMELLİ BİR BAKIŞ

Nezir AKYEŞİLMEN

Makale detayları

ULUSLARARASI İNSAN HAKLARI DÜZENLEMELERİ VE EğİTİM: EğİTİME HAK TEMELLİ BİR BAKIŞ

Yazarlar:

Nezir AKYEŞİLMEN

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2014 Vol.44 Issue 201, pp.5-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000568895

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

Uluslararası insan hakları belgeleri, eğitimde ayrımcılığı ve dışlamayıyasaklarken; kapsayıcı, çoğulcu, eleştirel, katılımcı ve insan kişiliğinin tamgelişmesi için bir ortamın oluşturulmasını desteklemektedir. Uluslararası insanhakları düzenlemelerine taraf olan ülkeler, uluslararası insan hakları hukukunagöre, bu belgelerde tanımlanan evrensel, bilimsel ve insan odaklı eğitim modelini uygulamakla yükümlüdürler. Bu belgelerin başında gelen Evrensel İnsanHakları Bildirgesinin (EİHB) 26. Maddesinde ifade edildiği gibi “Eğitim, insankişiliğinin tam geliştirilmesine, insan haklarına ve temel özgürlüklere saygıyıgüçlendirmeye yönelik olmalıdır.” Aynı şekilde, Avrupa Konseyi DemokratikVatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Şartı (2010) da, Konsey’in temel amacı olaninsan hakları, demokrasi ve hukukun üstünlüğünü geliştirmede eğitimin merkezi bir rol oynadığını ifade etmektedir. Bir eğitim sisteminin insan hakları vedemokratik normlarla uyumlu olup olmadığını ölçmek için katılımcılık, hesapverebilirlik, ayrımcılığın yasak olması, yetkilendirme ve insan hakları ile ilişkilendirme gibi bileşenlerden oluşan PANEL Analizi kullanılmaktadır. Bir eğitimsistemi katılımcılık, hesap verebilirlik, ayrımcılığın yasak olmaması, güçlendirme ve insan hakları normlarını içeriyorsa, hak-temelli bir sistem olduğu söylenebilir.

Makale detayları

ULUSLARARASI İNSAN HAKLARI DÜZENLEMELERİ VE EğİTİM: EğİTİME HAK TEMELLİ BİR BAKIŞ

Yazarlar: Nezir AKYEŞİLMEN

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2014 Vol.44 Issue 201, pp.5-16

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000568895

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Nezir AKYEŞİLMEN

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2014 Vol.44 Issue 201, pp.5-16

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000568895

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600