SANAL MÜZELERİN TARİH DERSLERİNDE KULLANIMININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Ramazan KAYA; Osman OKUMUŞ

Makale detayları

SANAL MÜZELERİN TARİH DERSLERİNDE KULLANIMININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Ramazan KAYA | Osman OKUMUŞ

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2018 Vol.7 Issue 1, pp.113-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000629005

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516

Özet:

 


The purpose of the research is to evaluate the use
of virtual museums in history courses considering the student opinions.  The research was carried out with qualitative
research method and case study.   The
study group consists of a total of 27 students studying in the 10th grade in
Anatolian Teaching High School in Şereflikoçhisar, Ankara.   The study group was determined via
convenience method.  The subject of the
Topkapı Palace was studied by using a virtual museum so that students could
evaluate the virtual museum application. 
The data were gathered via virtual museum evaluation form administered
before and after the implementation and analysed via content analysis. The
findings revealed that most of the students participating in the study did not
experience virtual museums before, they described virtual museums as a museum
visit on the Internet, and they expected to be informed and benefit from the
virtual museum implementation. After the implementation of virtual museum,
students emphasized the visual aspect of virtual museum and they stated that
the implementation was both effective and interesting.  In addition, they stated that they learned
new information with the implementation; they learned easily, permanently, and
clearly, and they really felt as if they visited the palace. After the visual
museum implementation, some students stated that they really wanted to see and
visit the Topkapı Palace. Students suggested that more time should be allotted
to this activity, the lecture should be more detailed during the
implementation, this application should be used more in the lessons, the
application should be supported with music and voice for the purpose of giving
information, and the resolution of the visuals projected should be high and
clear so that this application could be more effective.   


.

 

Bu araştırmanın amacı; öğrenci görüşlerinden
hareketle, sanal müzelerin tarih dersinde kullanımını değerlendirmektir.
Araştırma nitel araştırma yöntemiyle ve durum çalışması modeliyle
yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu; Ankara’nın Şereflikoçhisar
ilçesindeki Anadolu Öğretmen Lisesi 10. sınıfında öğrenimlerini sürdüren toplam
27 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi
yoluyla belirlenmiştir. Öğrencilerin sanal müze uygulamasını değerlendirmeleri
için Topkapı Sarayı konusu sanal müze kullanılarak işlenmiştir. Veriler, uygulaması
öncesi ve uygulama sonrasında uygulanan sanal müze inceleme formu ile toplanmış
ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular; araştırmaya
katılan öğrencilerin büyük çoğunluğunun daha önce sanal müze deneyimi
yaşamadıklarını, sanal müzeyi internet üzerinden yapılan müze gezisi şeklinde
nitelendirdiklerini, yapılacak sanal müze uygulamasından bilgi edinmeyi ve
yarar görmeyi beklediklerini ortaya koymuştur. Sanal müze uygulaması sonrasında;
öğrenciler, sanal müzenin görsel yönüne vurgu yaparak uygulamayı hem faydalı
hem de ilgi çekici bulmuşlardır. Öğrenciler uygulama ile yeni bilgiler
edindiklerini, kalıcı, kolay ve anlaşılır öğrenmeler sağladıklarını, sarayı
gerçekten gezmiş gibi olduklarını dile getirmişlerdir. Sanal müze uygulaması sonrası
öğrencilerden bazıları, Topkapı Sarayı’nı gerçekten gezip görmek istediklerini
belirtmişlerdir. Öğrenciler, sanal müze uygulamasının daha etkili olabilmesi
için bu etkinliğe daha fazla zaman ayrılmasını, uygulama sırasında ayrıntılı
bir anlatım olmasını, bu uygulamanın derslerde daha fazla kullanılmasını,
uygulamaya müzik ve bilgi verme amaçlı ses eklenmesini ve yansıtılan
görsellerin çözünürlüğünün daha net olmasını önermişlerdir.

Makale detayları

SANAL MÜZELERİN TARİH DERSLERİNDE KULLANIMININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Ramazan KAYA | Osman OKUMUŞ

Yayıncı: Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Turkish History Education Journal 2018 Vol.7 Issue 1, pp.113-153

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000629005

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2147-4516

Sayı

Yazarlar:

Ramazan KAYA | Osman OKUMUŞ

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2018 Vol.7 Issue 1, pp.113-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000629005

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516