Determination of the Knowledge Awareness and Misconceptions of Sixth Grade Students about the Cell With Four Tier Test

Hüseyin Cihan BOZDAĞ; Gökçe OK

doi:https://doi.org/10.17984/adyuebd.413369

Makale detayları

Determination of the Knowledge Awareness and Misconceptions of Sixth Grade Students about the Cell With Four Tier Test

Yazarlar:

Hüseyin Cihan BOZDAĞ | Gökçe OK

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2019 Vol.9 Issue 1, pp.199-225

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000440681

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727

DOI:

https://doi.org/10.17984/adyuebd.413369

Özet:

 



In this study, the
 purpose is to determine the misconceptions and knowledge awareness of sixth
 grade students about the cell by using four tier Cell Conceptual Measuring
 Tool (CCMT). The study was conducted with 388 (184 female and 204 male)
 students studying at a state middle school in Izmir city center. In the
 analysis of the data, descriptive statistical techniques were used. According
 to the results obtained, it was determined that the students had low
 conceptual understanding rates about the cell. In the other hand, it has been
 determined that students respond confidently to concepts that are incompatible
 with scientific facts as a result of analysis of student responses based on
 confidence levels. In this context, ten different misconceptions have been
 identified, four of them are strong-level and six are intermediate-level. As a
 result, the presence of strong-level misconceptions within the identified
 misconceptions indicates that there are misconceptions which are more tightly
 adhered to the cognitive structure of the students.


.

 


Bu araştırmada altıncı sınıf öğrencilerinin hücre
 bölünmeleri konusundaki bilgi farkındalıkları ile sahip oldukları kavram
 yanılgılarının belirlemesi amaçlanmıştır. Araştırma, İzmir şehir merkezindeki
 bir devlet okulunda öğrenim gören 388 (184’ü kız, 204’ü erkek) ortaokul
 öğrencisi ile yürütülmüştür. Öğrencilerin hücre konusundaki bilgi
 farkındalıkları ile kavram yanılgılarının tespitinde Hücre Kavramsal Ölçme
 Aracı (HKÖA) kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise betimsel istatistik
 tekniklerinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin hücre
 konusunda düşük kavramsal bilgi düzeyine sahip olduklarını göstermiştir. Diğer
 yandan öğrenci yanıtlarının güven düzeylerine dayalı analizi neticesinde
 öğrencilerin bilimsel gerçeklerle uyuşmayan kavramlara kendilerinden emin
 şekilde yanıt verdiği belirlenmiştir. Bu bağlamda dördü güçlü düzeyli, altısı
 orta düzeyli olmak üzere on kavram yanılgısı tespit edilmiştir. Sonuç olarak,
 belirlenen kavram yanılgıları içerisinde yer alan güçlü düzeyli yanılgıların
 varlığı öğrencilerin bilişsel yapısına daha sıkı tutunan kavram yanılgılarının
 bulunduğuna işaret etmektedir.


.

Makale detayları

Determination of the Knowledge Awareness and Misconceptions of Sixth Grade Students about the Cell With Four Tier Test

Yazarlar: Hüseyin Cihan BOZDAĞ | Gökçe OK

Yayıncı: Adıyaman University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2019 Vol.9 Issue 1, pp.199-225

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000440681

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2149-2727

DOI: https://doi.org/10.17984/adyuebd.413369

Sayı

Yazarlar:

Hüseyin Cihan BOZDAĞ | Gökçe OK

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2019 Vol.9 Issue 1, pp.199-225

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000440681

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727

DOI:

https://doi.org/10.17984/adyuebd.413369