İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OYUN TEKNİĞİ İLE OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: ANKARA BEYTEPE İLKOKULU ÖRNEĞİ

Semanur ÖZTEMİZ; H.inci ÖNAL

Makale detayları

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OYUN TEKNİĞİ İLE OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: ANKARA BEYTEPE İLKOKULU ÖRNEĞİ

Yazarlar:

Semanur ÖZTEMİZ | H.inci ÖNAL

Yayıncı:

Bitlis Eren University

Dergi:

Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.2 Issue 1, pp.65-79

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000891726

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5598

pISSN:

2147-5962

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Teacher Opinions Regarding Primary School Students to Gain Reading Habits by Means of Play Technique: Ankara Beytepe Primary School Sample The study, which has the purpose of putting forward teacher opinions concerning to make students gain reading habit by plays, is carried out over Ankara Beytepe Primary School sample. Data of the study is obtained from 10 teachers working in Beytepe Primary School on the 2012-2013 school year, by using the interview technique focusing on the semi configured questions. Results of the study showed that, according to teachers, learning by play techniques is impressively efficient in gaining reading habit just like this technique has similar effects in other lessons or applications, and also teachers thought that the cooperation between librarian, parent and teacher increases the applicability of the abovementioned technique on a more efficient level.

 

Oyun tekniği ile okuma alışkanlığı kazandırmaya ilişkin öğretmen görüşlerini ortaya koymak amacıyla nitel yönteme dayalı olarak yapılan bu araştırma, Ankara Beytepe İlkokulu örneği üzerinden gerçekleştirilmiştir. 2012-2013 eğitim ve öğretim yılında Beytepe İlkokulu'nda görev yapan 10 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilen araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış sorular odağında görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, öğretmenlerin oyunla öğrenme tekniğinin başka birçok ders ya da uygulamanın öğretiminde olduğu gibi okuma alışkanlığı kazandırmada da son derece etkili olduğunu ve kütüphaneci, veli, öğretmen işbirliği ile söz konusu tekniğin daha etkili düzeyde uygulanabileceğini düşündüklerini göstermiştir.

Makale detayları

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OYUN TEKNİĞİ İLE OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: ANKARA BEYTEPE İLKOKULU ÖRNEĞİ

Yazarlar:

Semanur ÖZTEMİZ | H.inci ÖNAL

Yayıncı:

Bitlis Eren University

Dergi:

Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.2 Issue 1, pp.65-79

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000891726

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5598

pISSN:

2147-5962

Oyunla Öğrenme

Okuma Alışkanlığı

İlkokul Öğrencileri

Sayı

Makale detayları

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OYUN TEKNİĞİ İLE OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: ANKARA BEYTEPE İLKOKULU ÖRNEĞİ

Yazarlar: Semanur ÖZTEMİZ | H.inci ÖNAL

Yayıncı: Bitlis Eren University

Dergi: Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.2 Issue 1, pp.65-79

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000891726

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2147-5598

pISSN: 2147-5962

Oyunla Öğrenme

Okuma Alışkanlığı

İlkokul Öğrencileri

Sayı

Yazarlar:

Semanur ÖZTEMİZ | H.inci ÖNAL

Yayıncı:

Bitlis Eren University

Dergi:

Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2013 Vol.2 Issue 1, pp.65-79

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000891726

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5598

pISSN:

2147-5962