İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DİKKAT TOPLAMA SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Yrd. Doç. Dr. Suna Kaymak ÖZMEN; Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİR

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DİKKAT TOPLAMA SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Suna Kaymak ÖZMEN | Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİR

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.135-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000940669

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Concentration skills in childhood can be regarded as prerequisite for cognitive  social and emotional development  At this point  concentration process and students ‘awareness in this process gain importance  The present study aims to investigate primary school students’ views regarding the process of concentration  Therefore  82 students enrolling sixth  seventh  and eighth grades were asked six open ended questions  The qualitative data gathered from the question forms were analyzed using content analysis methods  It was found that the participants pay attention to tidying the study place and maintaining silence there  They stated that the most important factor distracting their attention is noise in the studying environment  television  computer  friends  etc   Therefore  they expressed that they tried to maintain silence in the environment  It was also found that the students tried to control external stimulus  However  it is known that at this stage it is important for students to concentration through self instruction and self talk processes  It can be suggested to develop and implement education programs to improve these skills  Keywords: Attention  Concentration  Primary Education  Education Psychology.

 

Dikkat toplama becerisi çocukluk yıllarında bilişsel, sosyal ve duygusal gelişim için bir
 ön koşul olarak değerlendirilebilir. Bu noktada özellikle dikkat toplama süreci ve
 öğrencilerin bu süreçteki farkındalıkları önem kazanmaktadır. Bu çalışmada ilköğretim
 II. kademe öğrencilerinin dikkat toplama sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
 amaçlanmıştır. Bu amaçla altıncı, yedinci ve sekizinci sınıflarda okuyan 82 öğrenciye
 dikkat toplama sürecine ilişkin altı adet açık uçlu soru yöneltilmiştir. Öğrencilerin
 doldurdukları soru formlarından elde edilen nitel verilerin analizinde içerik analizi
 yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde öğrencilerin dikkat
 toplama süreci öncesinde özellikle çalışma ortamının düzenlenmesi ve sessiz bir
 ortamın oluşturulmasına dikkat ettikleri görülmüştür. Öğrencilerin dikkatlerini en çok
 dağıtan şeyin ortamda bulunan sesler (televizyon, bilgisayar, arkadaşlar vb.) olduğu;
 dikkatlerini toplayabilmek için sessiz bir ortam oluşturmaya yöneldikleri; öğrencilerin
 dikkat toplama sürecine ilişkin daha çok dışsal uyarıcıları kontrol etmeye çalıştıkları
 sonucuna ulaşılmıştır. Oysaki özellikle dikkat toplama sürecinde öğrencilerin kendi
 kendine yönerge verme ve içsel konuşma süreçlerini kullanabilmeleri önem
 kazanmaktadır. Bu becerilerin kazandırılmasına yönelik eğitim programlarının
 geliştirilmesi ve uygulanması önerilebilir.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DİKKAT TOPLAMA SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Suna Kaymak ÖZMEN | Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİR

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.135-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000940669

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880

Dikkat

Dikkat Toplama

İlköğretim

Eğitim Psikolojisi

Sayı

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DİKKAT TOPLAMA SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Yrd. Doç. Dr. Suna Kaymak ÖZMEN | Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİR

Yayıncı: Cukurova University

Dergi: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.135-153

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000940669

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 1304-8899

pISSN: 1304-8880

Dikkat

Dikkat Toplama

İlköğretim

Eğitim Psikolojisi

Sayı

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Suna Kaymak ÖZMEN | Yrd. Doç. Dr. Özden DEMİR

Yayıncı:

Cukurova University

Dergi:

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2012 Vol.21 Issue 1, pp.135-153

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000940669

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1304-8899

pISSN:

1304-8880