Genel Yetkinlik İnancı, Akıllı Tahta Tutumu ve Derslerde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum: Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme

Murat POLAT

Makale detayları

Genel Yetkinlik İnancı, Akıllı Tahta Tutumu ve Derslerde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum: Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme

Yazarlar:

Murat POLAT

Yayıncı:

Ömer Tayfur ÖZTÜRK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Science Education Art and Technology Journal 2020 Vol.4 Issue 2, pp.81-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000897916

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2630-581X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The use of technology products in the classroom is increasing day by day. The possible effects of this situation on learning-teaching processes, especially in classroom environments where face-to-face interaction is still controversial. A small contribution to the solution of this discussion can be made by analyzing student attitudes. Therefore, the main purpose of this study is to reveal the relationship between pre-service teachers' attitudes towards smart board and technology use in lessons and general competency beliefs with a preliminary prediction model. The research was carried out with the participation of 121 pre-service teachers studying at a public university faculty of education. As a data collection tool in the research; a personal information form, Smart Board Attitude Scale, General Competency Belief Scale and Attitude Scale for Technology Use in Lessons were used. At the end of the research; It was determined that there were some weak and moderate predictive and meaningful relationships between smart board attitude and attitude towards using technology products in courses and general competence belief. The results obtained were discussed within the framework of the related literature and some suggestions were made.

 

Sınıflarda teknoloji ürünlerinin kullanımı günden güne giderek daha çok artmaktadır. Bu durumun özellikle yüz yüze etkileşimin olduğu sınıf ortamlarında öğrenme-öğretme süreçleri üzerindeki muhtemel etkileri ise hala tartışılmaktadır. Bu tartışmanın çözümüne küçük bir katkı da öğrenci tutumlarının analiz edilmesi yoluyla sağlanabilir. Bu araştırmanın temel amacı da öğretmen adaylarının akıllı tahtaya ve derslerde teknoloji ürünü kullanımına yönelik tutumları ile genel yetkinlik inançları arasındaki ilişkileri bir ön tahmin modeliyle ortaya koymaktır. Araştırma bir devlet üniversitesine bağlı eğitim fakültesinde öğrenim gören 121 öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma ilişkisel tarama deseninde yürütülmüştür ve veri toplama aracı olarak; bir adet kişisel bilgi formu, Akıllı Tahta Tutum Ölçeği, Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği ve Derslerde Teknoloji Ürünü̈ Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonunda; akıllı tahta tutumu ve derslerde teknoloji ürünü kullanımına yönelik tutum ile genel yetkinlik inancı arasında zayıf ve orta düzeyde birtakım yordayıcı ve anlamlı ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve birtakım önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

Genel Yetkinlik İnancı, Akıllı Tahta Tutumu ve Derslerde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum: Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme

Yazarlar:

Murat POLAT

Yayıncı:

Ömer Tayfur ÖZTÜRK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Science Education Art and Technology Journal 2020 Vol.4 Issue 2, pp.81-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000897916

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2630-581X

Akıllı tahta tutumu

Derslerde teknoloji ürünü kullanımına yönelik tutum

Genel yetkinlik inancı

Öğretmen adayları

PLS-SEM

Sayı

Makale detayları

Genel Yetkinlik İnancı, Akıllı Tahta Tutumu ve Derslerde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum: Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme

Yazarlar: Murat POLAT

Yayıncı: Ömer Tayfur ÖZTÜRK

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Science Education Art and Technology Journal 2020 Vol.4 Issue 2, pp.81-94

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000897916

Sıklık: Aylık

eISSN: 2630-581X

Akıllı tahta tutumu

Derslerde teknoloji ürünü kullanımına yönelik tutum

Genel yetkinlik inancı

Öğretmen adayları

PLS-SEM

Sayı

Yazarlar:

Murat POLAT

Yayıncı:

Ömer Tayfur ÖZTÜRK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Science Education Art and Technology Journal 2020 Vol.4 Issue 2, pp.81-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000897916

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2630-581X