İLAHİYAT DIŞINDA LİSANS EĞİTİMİ PLANLAYAN İMAM-HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSLERİ İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRMELERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Zeynep KAYA

Makale detayları

İLAHİYAT DIŞINDA LİSANS EĞİTİMİ PLANLAYAN İMAM-HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSLERİ İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRMELERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Yazarlar:

Zeynep KAYA

Yayıncı:

Kütahya Dumlupinar University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Islamic Civilization Studies 2018 Vol.3 Issue 1, pp.61-96

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000504704

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-0872

Özet:

 


This article deals with the evaluation of students of
Imam Hatip High School who planning undergraduate education except faculty of
divinity about vocational courses. The research is structured in a qualitative research
model. A study group consisting of 15 students of Fatih İmam-Hatip High School
in year 2017. Semi-structured interview forms developed by the researcher were
used, and face-to-face interviews with students were collected. Descriptive
analysis method was used in the analysis of the data obtained. Some of the
results obtained in the research are as follows: According to majority of the students
of Imam-Hatip School, vocational courses are theoreticaland boring, as well
as course content not oppropriate their expectation. İn addition this, books of
vocational courses are not interesting. Majority of the students of Imam-Hatip
High School want to shift  the12th
vocational courses to  lower classes.

.

 


Bu makale imam hatip
lisesinde okuyan ve İlahiyat Fakültesi dışında lisans eğitimi planlayan öğrencilerin
meslek dersleri ile ilgili değerlendirmelerini incelemeyi konu edinmiştir.
Araştırma nitel araştırma modelinde yapılandırılmıştır. 2017 yılı Şubat ve Mart
ayında Fatih Kız İmam-Hatip Lisesi’nde son sınıfta okuyan 15 öğrenci araştırma
grubunu oluşturmuştur. Araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış
mülakat formları kullanılmış ve öğrencilerle yapılan yüz yüze görüşmelerle
veriler toplanmıştır. Betimsel analiz yöntemiyle çözümlenen bu veriler ışığında
araştırmada elde edilen bazı sonuçlar şu şekildedir: Öğrencilerin büyük çoğunluğu
meslek derslerini teorik, sıkıcı ve ağır bulmakta olup, İmam-Hatip meslek dersleri
içeriklerinin kendilerine hitap etmediğini düşünmektedirler. Öğrenciler, ders
kitaplarının faydalı ve ilgi çekici olmadığını ifade etmekte, meslek derslerini
ilgi çekici kılacak olanın ise öğretmenlerin anlatıma biçimi olduğunu
düşünmektedirler. Ayrıca 12. sınıfta sınav kaygısı nedeniyle meslek derslerine
yeterince vakit ayıramadıkları için bu dersleri önemsemediklerini belirterek
derslerin 9 ve 10. sınıfa kaydırılmasını teklif etmektedirler. Bununla beraber
meslek derslerinin kendileri için tümüyle anlamsız olduğunu da
düşünmemektedirler. Araştırma sonunda konu ile ilgili bazı önerilere yer
verilmiştir.

.

Makale detayları

İLAHİYAT DIŞINDA LİSANS EĞİTİMİ PLANLAYAN İMAM-HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK DERSLERİ İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRMELERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Yazarlar: Zeynep KAYA

Yayıncı: Kütahya Dumlupinar University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Islamic Civilization Studies 2018 Vol.3 Issue 1, pp.61-96

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000504704

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2149-0872

Sayı

Yazarlar:

Zeynep KAYA

Yayıncı:

Kütahya Dumlupinar University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Islamic Civilization Studies 2018 Vol.3 Issue 1, pp.61-96

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000504704

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-0872