Erkeklerin Sosyalleşmesinde Öğrenilmiş Güçlülük:  Kavramsal Bir İnceleme

Hülya ÇAKIR

Makale detayları

Erkeklerin Sosyalleşmesinde Öğrenilmiş Güçlülük: Kavramsal Bir İnceleme

Yazarlar:

Hülya ÇAKIR

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2017 Vol.5 Issue 4, pp.320-334

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000799222

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494

Anahtar kelimeler:

Sosyalizasyon Öğrenilmiş Güçlülük Toplumsal Cinsiyet Toplumsal Cinsiyet Rolleri

Özet:

 

Girls and boys are influenced by the conceptualization of gender roles throughout the socialization process. Women are taught to help men and to be happy people, to never show their anger, to never ask questions to authority figures, to say no, and to make other people happy and comfortable, so that women have unattractive behavior from childhood These behaviors include self-fulfillment of others' needs, silence, and  compliance. As a result, the image of a traditional woman who develops  insecurity, passive, indecisive decisions that conform to the decisions  given by others, and who learns the weakness that hides his feelings and  avoids conflicts is developing. The concept of learned strength, which  was first used by Meichenbaum  1977  to express human behaviors as one  of the personal factors in explaining, includes stressful life events and  specific attitudes that help the individual to cope with problems. When  learners with high levels of strength learn to cope with an obstacle, they  are actively engaging in problem-solving abilities to resist and to resist  the protection of existing situations. Survey findings show that learned  strength is influenced by environmental or situational and individual  factors. In this study, the strength learned from the point of socialization  of girls and boys is discussed from a conceptual point of view.

 

Kız ve erkek çocukları sosyalizasyon süreci boyunca, toplumsal cinsiyet rollerine ait kavramsallaştırmaların etkisinde kalmaktadır. Kadınlara erkeklere yardımcı ve bulundukları durumdan hoşnut insanlar olmaları, öfkelerini asla göstermemeleri, otorite figürlerine asla soru sormamaları, hayır dememeleri ve diğer insanları mutlu ve rahat ettirmeleri gerektiği, böylece kadına çocukluğundan itibaren atılgan olmayan davranışlara sahip olma öğretilmektedir. Bu davranışlar arasında kendinden önce başkalarının gereksinimlerini karşılama, sessiz olma ve uyumlu davranma yer alır. Bunun sonucu olarak da kendine güvensiz, pasif, kararsız başkaları tarafından verilen kararlara uyan ve duygularını gizleyen, çatışmadan kaçınan yani güçsüzlüğü öğrenen geleneksel kadın imajı gelişmektedir. İlk kez Meichenbaum  1977  tarafından insan davranışlarını açıklamada kişisel faktörlerden biri olarak ifade etmek için kullanılan öğrenilmiş güçlülük kavramı, stresli yaşam olayları ve sorunlarla başa çıkmada bireye yardımcı olan belirli tutumları içermektedir. Öğrenilmiş güçlülüğü yüksek bireyler bir engelle karşılaştıklarını hissettiklerinde, mevcut durumlarını korumaya yönelik direnme ve bu engelden kurtulmak için tüm problem çözme becerilerini harekete geçirmektedirler. Araştırma bulguları öğrenilmiş güçlülüğün çevresel veya durumsal ve bireysel etmenlerden etkilendiğini göstermektedir. Bu çalışmada kız ve erkek çocukların sosyalleşmesi açısından öğrenilmiş güçlülük kavramsal açıdan ele alınmaktadır.

Makale detayları

Erkeklerin Sosyalleşmesinde Öğrenilmiş Güçlülük: Kavramsal Bir İnceleme

Yazarlar: Hülya ÇAKIR

Yayıncı: Ankara Bilim University

Dergi: Researcher 2017 Vol.5 Issue 4, pp.320-334

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000799222

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-9494

pISSN: 2717-9494

Sosyalizasyon Öğrenilmiş Güçlülük Toplumsal Cinsiyet Toplumsal Cinsiyet Rolleri

Sayı

Yazarlar:

Hülya ÇAKIR

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2017 Vol.5 Issue 4, pp.320-334

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000799222

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494