İkna Etme Tekniğinin Konuşma Tutumu Üzerindeki Etkisi

Muharrem Kürşad YANGİL; Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL

Makale detayları

İkna Etme Tekniğinin Konuşma Tutumu Üzerindeki Etkisi

Yazarlar:

Muharrem Kürşad YANGİL | Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 2, pp.321-336

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854848

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Speaking is a process which people use in every aspect of their daily
life. During the conversation, the individual sometimes tries to bring the
opposite party to the point of reconciliation in an intellectual sense.
Persuasion means that two people meet at a reasonable solution. Teachers should
be successful in communication skills and using persuasion technique by well-structured
communication procedure will be important helpers in motivation. For this
reason, the aim of the study is to examine the effect of persuasion technique
on the speaking attitudes of pre-service teachers. The study group consisted of
a total of 65 teacher candidates who attended a public university, Faculty of
Education Turkish and Social Sciences Education Department, Oral Expression
course in 2017-2018 academic year. In the research process, a 6-weeks lesson
plan was applied by the persuasion technique. A single group pretest-posttest
design was used in the weak experimental design. In the analysis,
data-dependent groups were analysed by t-test. As a result of the analyses
made, it has been determined that the course created by the persuasion
technique affects the speaking skill positively. However there is no meaningful
difference in speaking attitude according to gender.


.

 


İletişim ve konuşma bireyin günlük hayatının her
alanında kullandığı bir süreçtir. Konuşma esnasında birey bazen karşısındakini
kendisiyle uzlaşma noktasına getirmeye çalışır. İkna, iki kişinin uygun bir
çözümde buluşmasıdır. Öğretmenlerin, iletişim alanında başarılı olmaları ve
iletişim sürecini iyi bir şekilde oluşturarak ikna etme tekniğini kullanmaları
öğrencilerin motive edilmeleri ve başarıya ulaşmalarında önemli yardımcıları
olacaktır. Bu nedenle çalışmanın amacı, ikna etme tekniğinin öğretmen adaylarının
konuşma tutumuna etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubu 2017-2018
öğretim yılında, bir devlet üniversitesi, Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal
Bilimler Eğitimi Bölümü, Sözlü Anlatım dersini alan toplam 65 öğretmen
adayından oluşmaktadır. Araştırma sürecinde, ikna etme tekniğiyle oluşturulan 6
haftalık ders planı uygulanmıştır. Zayıf deneysel desende tasarlanan
araştırmada tek grup öntest-sontest desen kullanılmıştır. Veriler bağımlı
gruplar t-testi ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda ikna etme
tekniğiyle oluşturulmuş dersin konuşma tutumunu olumlu yönde etkilediği tespit
edilmiştir. Ancak ikna etme tekniğinin konuşma tutumu üzerinde cinsiyete göre
anlamlı bir farklılık oluşturmadığı sonucuna ulaşılmıştır.



.

Makale detayları

İkna Etme Tekniğinin Konuşma Tutumu Üzerindeki Etkisi

Yazarlar:

Muharrem Kürşad YANGİL | Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 2, pp.321-336

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854848

konuşma

ikna etme tekniği

tutum

eğitim

İletişim

eğitim

Sayı

Makale detayları

İkna Etme Tekniğinin Konuşma Tutumu Üzerindeki Etkisi

Yazarlar: Muharrem Kürşad YANGİL | Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 2, pp.321-336

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000854848

konuşma

ikna etme tekniği

tutum

eğitim

İletişim

eğitim

Sayı

Yazarlar:

Muharrem Kürşad YANGİL | Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 2, pp.321-336

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854848