Süreçsel Drama Oturumlarının Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlığı Seviyelerine Etkisi

Şule Alıcı; Özlem Öznur Gökbulut

Makale detayları

Süreçsel Drama Oturumlarının Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlığı Seviyelerine Etkisi

Yazarlar:

Şule Alıcı | Özlem Öznur Gökbulut

Yayıncı:

Çağdaş Drama Derneği

Dergi:

Yaratıcı Drama Dergisi 2017 Vol.12 Issue 1, pp.47-68

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000752887

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177

Anahtar kelimeler:

Medya okuryazarlığı Süreçsel drama Öğretmen adayları Okulöncesi eğitimi

Özet:

 

TThe aim of this study is to make a contribution to the media literacy
 levels of third and fourth year early childhood pre-service teachers
 via process drama. To reach this aim, 21-hour process drama settings
 related to media literacy were constructed. This study were conducted
 with totally 16 pre-service teachers whom are 15 female and 1 male.
 Throughout this research, qualitative data including refl ections and
 documents were collected. In other words, in this study, qualitative
 research design was used. The collected data were analyzed via content
 analysis. After completing this research, it was seen that process drama
 workshops had positive impact on participants’ media literacy levels.

 

Çalışma 3. ve. 4. sınıf okul öncesi öğretmen adaylarının medya okuryazarlığı seviyelerine süreçsel drama yoluyla katkı sağlamak amacıyla yapılmıştır. . Bu amaca ulaşabilmek için 21 saatlik medya okuryazarlığı ile ilgili süreçsel drama oturumları oluşturulmuştur. Bu çalışma 15 kadın ve 1 erkek olmak üzere toplam 16 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Araştırma boyunca veriler, katılımcı paylaşımları ve dokümanlar olmak üzere nitel olarak toplanmış ve çalışmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Verilerin analizi içerik analizi yöntemi kullanılarak yapılmıştır. Çalışma sonucunda süreçsel drama atölyelerinin katılımcıların medya okuryazarlığı seviyeleri üzerinde olumlu etkiler bıraktığı görülmüştür.

Makale detayları

Süreçsel Drama Oturumlarının Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlığı Seviyelerine Etkisi

Yazarlar: Şule Alıcı | Özlem Öznur Gökbulut

Yayıncı: Çağdaş Drama Derneği

Dergi: Yaratıcı Drama Dergisi 2017 Vol.12 Issue 1, pp.47-68

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000752887

Sıklık: Aylık

eISSN: 2459-167X

pISSN: 1305-8177

Medya okuryazarlığı Süreçsel drama Öğretmen adayları Okulöncesi eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Şule Alıcı | Özlem Öznur Gökbulut

Yayıncı:

Çağdaş Drama Derneği

Dergi:

Yaratıcı Drama Dergisi 2017 Vol.12 Issue 1, pp.47-68

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000752887

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177