Öğretmenlerin Motivasyonuna Etki Eden Faktörler ve Motivasyonlarını Artırmak İçin Uygulanan Stratejiler: Etiyopya Örneği

Kelemu Zelalem BERHANU; Ali SABANCI

doi:https://doi.org/10.21764/maeuefd.559945

Makale detayları

Öğretmenlerin Motivasyonuna Etki Eden Faktörler ve Motivasyonlarını Artırmak İçin Uygulanan Stratejiler: Etiyopya Örneği

Yazarlar:

Kelemu Zelalem BERHANU | Ali SABANCI

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2019 Issue 52, pp.237-260

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000753871

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

DOI:

https://doi.org/10.21764/maeuefd.559945

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu
çalışmanın amacı, Etiyopya'daki müdürlerin ve öğretmenlerin ilköğretim kurumu
öğretmenlerinin motivasyonunu etkileyen faktörler ve öğretmenlerinin
motivasyonunu artırmak için kararlaştırılan stratejileri incelemektir. Çalışma,
nitel araştırma yönteminde ve bütüncül çoklu durum çalışması olarak
desenlenmiştir. Çalışma grubu iki müdür ve altı öğretmenden oluşmuştur. Veri
toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir.
Çalışmanın geçerliliğini sağlamak üzere iki akademisyenin soru formunu
incelemesi sağlanmış ve görüşleri doğrultusunda düzeltmeler yapıldıktan sonra
pilot çalışma yapılarak nihai form elde edilmiştir. Sonuç olarak, öğretmenlerin
verdiği yanıtlara göre okulun, maaşın, yaşam koşullarının, teşvik edici
faktörün miktarı ve eşitliğinin ilköğretim kurum öğretmenlerinin motivasyonunu
etkileyen ana faktörler olarak belirtildiği görülmüştür. Öte yandan müdürler maaşla
ilgili faktörlerin öğretmenlerin motivasyonunu etkileyen ana unsur olduğunu
bildirmiştir. Öğretmenlere göre  en
yaygın etkili stratejiler olarak okul müdürlerinin öğretmenleri motive etmek
için nakit ödüller, maddi olmayan kaynaklar ve diğer hediyeler ve fikirlerle
destek verdiklerini bildirmişleridir. Müdürler ayrıca açık iletişim oluşturma,
para ödülleri, kaynaklar ve diğer hediyeler verme, öğretmenleri güçlendirme,
fikirlerle destek verme, katılımcı karar kullanarak öğretmenleri motive etmek
için en yaygın etkili stratejiler olarak kullandıklarını bildirmiştir. 


.

 


Bu
çalışmanın amacı, Etiyopya'daki müdürlerin ve öğretmenlerin ilköğretim kurumu
öğretmenlerinin motivasyonunu etkileyen faktörler ve öğretmenlerinin
motivasyonunu artırmak için kararlaştırılan stratejileri incelemektir. Çalışma,
nitel araştırma yönteminde ve bütüncül çoklu durum çalışması olarak
desenlenmiştir. Çalışma grubu iki müdür ve altı öğretmenden oluşmuştur. Veri
toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir.
Çalışmanın geçerliliğini sağlamak üzere iki akademisyenin soru formunu
incelemesi sağlanmış ve görüşleri doğrultusunda düzeltmeler yapıldıktan sonra
pilot çalışma yapılarak nihai form elde edilmiştir. Sonuç olarak, öğretmenlerin
verdiği yanıtlara göre okulun, maaşın, yaşam koşullarının, teşvik edici
faktörün miktarı ve eşitliğinin ilköğretim kurum öğretmenlerinin motivasyonunu
etkileyen ana faktörler olarak belirtildiği görülmüştür. Öte yandan müdürler maaşla
ilgili faktörlerin öğretmenlerin motivasyonunu etkileyen ana unsur olduğunu
bildirmiştir. Öğretmenlere göre  en
yaygın etkili stratejiler olarak okul müdürlerinin öğretmenleri motive etmek
için nakit ödüller, maddi olmayan kaynaklar ve diğer hediyeler ve fikirlerle
destek verdiklerini bildirmişleridir. Müdürler ayrıca açık iletişim oluşturma,
para ödülleri, kaynaklar ve diğer hediyeler verme, öğretmenleri güçlendirme,
fikirlerle destek verme, katılımcı karar kullanarak öğretmenleri motive etmek
için en yaygın etkili stratejiler olarak kullandıklarını bildirmiştir. 


.

Makale detayları

Öğretmenlerin Motivasyonuna Etki Eden Faktörler ve Motivasyonlarını Artırmak İçin Uygulanan Stratejiler: Etiyopya Örneği

Yazarlar:

Kelemu Zelalem BERHANU | Ali SABANCI

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2019 Issue 52, pp.237-260

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000753871

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

DOI:

https://doi.org/10.21764/maeuefd.559945

Güdüleme

öğretmen motivasyonu

motivasyon stratejileri

ilkokul öğretmenler

Sayı

Makale detayları

Öğretmenlerin Motivasyonuna Etki Eden Faktörler ve Motivasyonlarını Artırmak İçin Uygulanan Stratejiler: Etiyopya Örneği

Yazarlar: Kelemu Zelalem BERHANU | Ali SABANCI

Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2019 Issue 52, pp.237-260

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000753871

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1302-8944

DOI: https://doi.org/10.21764/maeuefd.559945

Güdüleme

öğretmen motivasyonu

motivasyon stratejileri

ilkokul öğretmenler

Sayı

Yazarlar:

Kelemu Zelalem BERHANU | Ali SABANCI

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2019 Issue 52, pp.237-260

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000753871

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

DOI:

https://doi.org/10.21764/maeuefd.559945