Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Becerileri İle Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliklerini Değerlendirmeleri Arasındaki İlişki

Canan DİLEK EREN; Gülfem MUŞLU KAYGISIZ; Elif BENZER

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Becerileri İle Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliklerini Değerlendirmeleri Arasındaki İlişki

Yazarlar:

Canan DİLEK EREN | Gülfem MUŞLU KAYGISIZ | Elif BENZER

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2019 Vol.7 Issue 1, pp.175-184

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843306

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The
aim of this study is to examine whether there is a relation between the
information literacy skills of pre-service science teachers and their
evaluation of the trustworthiness of texts obtained from different online
information sources about nuclear energy, which is a socioscientific subject.
The study is in relational screening model. The study was carried out by 186
pre-service teachers getting education at science teaching program at Kocaeli
University. In the study, data were collected through “Information literacy
scale” and “Trustworthiness questionnaire”. Participants first looked at
reading texts compiled from original and different sources of information about
nuclear energy, then filled the Information Literacy Scale and the
Trustworthiness Questionnaire for each text. Findings show that pre-service
science teachers have high skill level in information literacy subject and
there is a low level and positively relation between their information literacy
skill levels and their evaluation of the trustworthiness of online different
information sources.   

.

 

Bu
çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlık
becerileri ile sosyobilimsel bir konu olan nükleer enerji hakkında çevrimiçi
farklı bilgi kaynaklarından alınan metinlerin güvenilirliklerini
değerlendirmeleri arasında bir ilişki olup olmadığını incelemektir. Araştırma
ilişkisel tarama modelindedir. Çalışma Kocaeli Üniversitesi’nde fen bilgisi
öğretmenliği programındaki 186 öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Çalışmada
veriler “bilgi okuryazarlığı ölçeği” ve “güvenirlik anketi” ile toplanmıştır.
Katılımcılar önce nükleer enerji konusunda özgün ve farklı bilgi kaynaklarından
derlenmiş olan okuma metinlerini incelemiş, sonrasında bilgi okuryazarlığı
ölçeğini ve her bir metin için güvenirlik anketini doldurmuşlardır. Bulguların
değerlendirilmesi sonucunda fen bilgisi öğretmen adaylarının, bilgi
okuryazarlığı konusunda yüksek beceri düzeyine sahip oldukları ve bilgi
okuryazarlık beceri düzeyleriyle çevrimiçi farklı bilgi kaynaklarının
güvenilirliklerini değerlendirmeleri arasında düşük düzeyde ve pozitif yönde
bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir.

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Becerileri İle Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliklerini Değerlendirmeleri Arasındaki İlişki

Yazarlar:

Canan DİLEK EREN | Gülfem MUŞLU KAYGISIZ | Elif BENZER

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2019 Vol.7 Issue 1, pp.175-184

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843306

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Bilgi Okuryazarlık Becerileri

Bilgi Kaynaklarına Olan Güven

Sosyobilimsel Konular

Nükleer Enerji

Öğretmen Adayı

Sayı

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Becerileri İle Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliklerini Değerlendirmeleri Arasındaki İlişki

Yazarlar: Canan DİLEK EREN | Gülfem MUŞLU KAYGISIZ | Elif BENZER

Yayıncı: Mus Alparslan University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2019 Vol.7 Issue 1, pp.175-184

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000843306

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-4622

Bilgi Okuryazarlık Becerileri

Bilgi Kaynaklarına Olan Güven

Sosyobilimsel Konular

Nükleer Enerji

Öğretmen Adayı

Sayı

Yazarlar:

Canan DİLEK EREN | Gülfem MUŞLU KAYGISIZ | Elif BENZER

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2019 Vol.7 Issue 1, pp.175-184

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843306

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622