İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Dersinin Drama Yöntemi ile Öğretimineİlişkin Bir Uygulama Önerisi

Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ; Derya Av HARTUÇ

Makale detayları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Dersinin Drama Yöntemi ile Öğretimineİlişkin Bir Uygulama Önerisi

Yazarlar:

Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ | Derya Av HARTUÇ

Yayıncı:

Çağdaş Drama Derneği

Dergi:

Yaratıcı Drama Dergisi 2015 Vol.10 Issue 1, pp.15-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753011

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177

Anahtar kelimeler:

Hayat bilgisi Yapılandırmacı yaklaşım Drama yöntemi

Özet:

 

Along with the arrangement of Life Sciences teaching program in accordance
 with constructivist approach, it can be said that one of the methods that support
 the participation of students in teaching process through hands-on experience is
 drama method. The purpose of this research is to put proth an proposal in order
 tol et primary school teachers teach the social studies lesson course subjects more
 effectively by using drama methods and techniques. It is desired the place and
 importance of the used methods and the techniques in children’s education and
 training lives and in the contents of social studies lesson schedule. In the research;
 the lesson plans related to application of the techniques in drama will be prepared
 by considering the subjects in “My School Excitement”, “My Nonesuch Family”
 and “Yesterday, Today, Tomorrow” themes in Social Studies Lesson guide of the
 2nd class ( which has been prepared for 2014- 2015 school year and approved by
 Ministry of National Education) in the light of form semi-structured by literature
 scanning and scanning of thesis, articles, boks and similar documentary printed
 references and of gathered teacher opinions. Based on the opinions of the teacherswhose
 lesson plans prepared at the end of the research has been taken-, the results
 will be discussed in the light of literatures.

 

Hayat Bilgisi öğretim programının yapılandırmacı yaklaşıma göre düzenlenmesiyle birlikte öğrencilerin öğrenme sürecine yaparak yaşayarak katılımını destekleyen yöntemlerden biri de drama yöntemi olduğu söylenebilir. Bu araştırmada ilkokul öğretmenlerinin 2. sınıf Hayat Bilgisi ders konularını drama yöntem ve tekniklerini kullanarak daha etkili bir şekilde işleyebilmeleri için bir uygulama önerisi ortaya konulmuştur. Kullanılan yöntem ve tekniklerin, çocukların eğitim ve öğretim hayatındaki ve Hayat Bilgisi ders programının içeriğindeki yeri ve önemi betimlenmiştir. Araştırmada alan yazın tarama ile drama ile ilgili yazılmış tez, makale, kitap vb. yazılı basılı kaynaklar taranarak yarı yapılandırılmış form ile toplanan öğretmen görüşleri ışığında 2014-2015 eğitim öğretim yılı için hazırlanan Milli Eğitim Bakanlığı onaylı 2. Sınıf Hayat Bilgisi ders kılavuzundaki "Okul Heyecanım", "Benim Eşsiz Yuvam" ve "Dün, Bugün, Yarın" temalarındaki konular ele alınarak dramadaki tekniklerin uygulanması ile ilgili ders planları hazırlanmıştır. Çalışma sonucunda hazırlanan ders planları alınan öğretmenlerin görüşlerine de dayanarak sonuçlar alan yazın ışığında tartışılmıştır.

Makale detayları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Dersinin Drama Yöntemi ile Öğretimineİlişkin Bir Uygulama Önerisi

Yazarlar: Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ | Derya Av HARTUÇ

Yayıncı: Çağdaş Drama Derneği

Dergi: Yaratıcı Drama Dergisi 2015 Vol.10 Issue 1, pp.15-30

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000753011

Sıklık: Aylık

eISSN: 2459-167X

pISSN: 1305-8177

Hayat bilgisi Yapılandırmacı yaklaşım Drama yöntemi

Sayı

Yazarlar:

Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ | Derya Av HARTUÇ

Yayıncı:

Çağdaş Drama Derneği

Dergi:

Yaratıcı Drama Dergisi 2015 Vol.10 Issue 1, pp.15-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753011

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177