Incorporating and Combining Technology and Literature into Language Teaching  to Enhance Creativity

Hakan DEMİRÖZ

doi:https://doi.org/10.16916/aded.448839

Makale detayları

Incorporating and Combining Technology and Literature into Language Teaching to Enhance Creativity

Yazarlar:

Hakan DEMİRÖZ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 1, pp.65-78

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000854904

DOI:

https://doi.org/10.16916/aded.448839

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Using
authentic materials in language teaching is a means of providing students with
real input which motivates learners better to learn a language. Literature of
the language which is taught is the primary authentic material of the language.
Although there have been approaches to use literature in teaching language,
teachers have some reservations about incorporating literature in their
curricula due to scarcity of training in this area and negative perceptions
about selecting appropriate literary texts which match the levels and interests
of the students. Also, when the research in this field is reviewed, it was
found out that there was a scarcity of work which suggested combining the use
of literature through technology. In order to fill this gap, this study aimed
to present rationale behind incorporating literature into teaching a language
and how it could be used creatively through combining it with technology to
reduce or to eliminate the reservations. To this end, some suggestions are made
such as using infographics, Twitter, blogs, vlogs and dictation tools along
with literary texts.




.

 


Dil öğretiminde özgün (authentic) materyal kullanımı öğrencileri
dil öğrenmeye daha iyi motive eden gerçek girdi sağlama araçlarından biridir.
Öğretilen dilin edebiyatı o dilin en temel özgün materyalidir. Edebiyatın dil
öğretiminde kullanımı ile ilgili yaklaşımlar olmasına rağmen, öğretmenlerin bu
konuda eğitim eksikliği ve öğrencilerin ilgi ve düzeyleri ile eşleşen uygun edebi
metinleri seçme ile ilgili olumsuz algılarından dolayı edebiyatı müfredatlarına
dâhil etme ile ilgili çekinceleri vardır. Ayrıca, bu alandaki araştırmalar
incelendiğinde, edebiyatın teknoloji ile kullanımını birleştiren çalışmaların az
sayıda olduğu görülmüştür. Bu boşluğu doldurmak için, bu çalışma bu çekinceleri
azaltmak ya da ortadan kaldırmak için edebiyatın dil eğitiminde kullanılmasının
gerekçeleri ve edebiyatın teknoloji ile birleştirilerek nasıl yaratıcı bir
şekilde kullanılabileceğini sunmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla, edebi metinlerle
birlikte infografikler, Twitter, bloglar, vloglar ve dikte araçlarının
kullanımı ile ilgili bazı öneriler sunulmuştur.



.

Makale detayları

Incorporating and Combining Technology and Literature into Language Teaching to Enhance Creativity

Yazarlar:

Hakan DEMİRÖZ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 1, pp.65-78

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000854904

DOI:

https://doi.org/10.16916/aded.448839

Dil öğretimi

edebiyat

teknoloji

yaratıcılık

Sayı

Makale detayları

Incorporating and Combining Technology and Literature into Language Teaching to Enhance Creativity

Yazarlar: Hakan DEMİRÖZ

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 1, pp.65-78

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000854904

DOI: https://doi.org/10.16916/aded.448839

Dil öğretimi

edebiyat

teknoloji

yaratıcılık

Sayı

Yazarlar:

Hakan DEMİRÖZ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 1, pp.65-78

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000854904

DOI:

https://doi.org/10.16916/aded.448839