Türkiye’de Açık ve Uzaktan Öğrenme Programlarının  Akreditasyonu: Uygulamalar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Serpil KOÇDAR; Nurhayat KAPAR

Makale detayları

Türkiye’de Açık ve Uzaktan Öğrenme Programlarının Akreditasyonu: Uygulamalar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Yazarlar:

Serpil KOÇDAR | Nurhayat KAPAR

Yayıncı:

Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi:

Journal of Higher Education and Science 2017 Issue 3, pp.494-503

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000755863

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-5967

pISSN:

2146-5959

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study is to examine practices of existing national program accreditation agencies in Turkey regarding accreditation of open and distance learning programs. Participants of this qualitative research include authorities of nine national program accreditation agencies in Turkey. Data were collected through a questionnaire and semi-structured interviews. As a result, it was examined that none of the current accreditation agencies had accredited an open and distance learning program before. Moreover, it was determined that associate degree and completion of bachelor’s degree programs were out of the field of interest of the existing accreditation agencies. Besides, it was identified that only 32 of the 505 open and distance learning programs in Turkey were in the field of interest of existing national accreditation agencies. In this regard, issues regarding accreditation of open and distance learning programs and possible solutions were discussed. The study was intended to guide decision makers who establish policies regarding education as well as researchers and practitioners in Turkey.

 

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de program akreditasyon kuruluşlarının açık ve uzaktan öğrenmeyle sunulan programların akreditasyonuna ilişkin uygulamalarını incelemek ve bu alanda yaşanan sorunları tespit ederek çözüm önerileri sunmaktır. Nitel olarak desenlenen çalışmanın katılımcıları, Türkiye’de farklı alanlarda faaliyet gösteren dokuz ulusal akreditasyon kuruluşunun yetkililerinden oluşmaktadır. Veriler, hazırlanan bir anket formu ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Araştırma sonucunda, mevcut akreditasyon kuruluşlarının bugüne kadar hiçbir açık ve uzaktan öğrenme programını akredite etmediği görülürken, ön lisans ve lisans tamamlama programlarının ilgi alanlarına girmediği saptanmıştır. Buna ek olarak, Türkiye’de açık ve uzaktan öğrenme ile sunulan 505 programdan sadece 32’sinin mevcut ulusal akreditasyon kuruluşlarının faaliyet alanlarına girdiği tespit edilmiştir. Bu çerçevede, çalışmada Türkiye’de açık ve uzaktan öğrenme programlarının akreditasyonuyla ilgili sorunlar ve çözüm önerileri tartışılmıştır. Çalışmanın Türkiye’de eğitim politikalarını oluşturan karar alıcı mercilere, açık ve uzaktan öğretimde kalite güvencesi ve akreditasyon konusunda çalışan araştırmacılara ve uygulamacılara yol göstermesi hedeflenmektedir.

Makale detayları

Türkiye’de Açık ve Uzaktan Öğrenme Programlarının Akreditasyonu: Uygulamalar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Yazarlar:

Serpil KOÇDAR | Nurhayat KAPAR

Yayıncı:

Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi:

Journal of Higher Education and Science 2017 Issue 3, pp.494-503

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000755863

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-5967

pISSN:

2146-5959

Açık ve uzaktan öğrenme

Uzaktan öğretim

Program akreditasyon kuruluşları

Kalite güvencesi

Sayı

Makale detayları

Türkiye’de Açık ve Uzaktan Öğrenme Programlarının Akreditasyonu: Uygulamalar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Yazarlar: Serpil KOÇDAR | Nurhayat KAPAR

Yayıncı: Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi: Journal of Higher Education and Science 2017 Issue 3, pp.494-503

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000755863

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2146-5967

pISSN: 2146-5959

Açık ve uzaktan öğrenme

Uzaktan öğretim

Program akreditasyon kuruluşları

Kalite güvencesi

Sayı

Yazarlar:

Serpil KOÇDAR | Nurhayat KAPAR

Yayıncı:

Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi:

Journal of Higher Education and Science 2017 Issue 3, pp.494-503

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000755863

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-5967

pISSN:

2146-5959