KIZLARI NASIL YETİŞTİRELİM?: OSMANLI’DA KIZ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE ECNEBİ MÜREBBİYELER

Tuba Çınar

Makale detayları

KIZLARI NASIL YETİŞTİRELİM?: OSMANLI’DA KIZ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE ECNEBİ MÜREBBİYELER

Yazarlar:

Tuba Çınar

Yayıncı:

Kafkas University

Dergi:

Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 31, pp.349-370

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001291294

pISSN:

2149-0643

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Osmanlı Devletinin batılılaşma yolunda attığı adımlardan ve gösterdiği çabalardan bir tanesi kadınların eğitilmesi meselesiydi. Takip edilen politikaya göre devletin ve milletin sağlam olması için kadınların iyi bir eğitim almaları gerekmekteydi. Osmanlı aydınları devletin ve toplumun içinde bulunduğu kötü durumu kadınların cehaletiyle de ilişkilendirmişlerdi. Kadınlar toplumu yetiştiren kişiler oldukları için kadınların eğitilmesi toplum yararınaydı. Geleneksel eğitim artık yetersiz görülüyordu. Fakat düşünülen yeni eğitim konusunda da zihin bulanıklığı olmuştur. Kız çocuklarının meslekleşmesinden ziyade iyi bir eş ve anne olacak şekilde yetiştirilmesini daha gerekli görenler, okullarda kızlara okutulması için hazırlanan müfredatı beğenmemişlerdir. Diğer yandan ise Batıya duyulan ilgi ve mevcut kız eğitiminin yetersizliğinin ortaya çıkardığı ecnebi mürebbiyeler aracılığıyla eğitim usulü eleştirilmiştir. Ecnebi mürebbiyelerin çocuklara Batının değerlerini verdiği düşüncesiyle bu durum Osmanlı toplumunun kıymetlerine, milliliğine bir tehdit olarak algılanıp endişe edilmiştir. Bu dönemde diğer konularda olduğu gibi eğitimin, çocuk terbiyesinin de milli olması arzu edilmiştir. Bundan dolayı çocukların özellikle anneleri tarafından eğitilmelerinin gereği sıkça dile getirilmiştir. Bu çalışmada Osmanlıda kız çocuklarının iyi bir eğitimden geçmelerinin önemi ve ecnebi mürebbiyeler tarafından eğitilmelerine dair endişe ve şikayetler ele alınmaktadır. Dönemin roman, hikaye, hatırat ve süreli yayınları ile aktüel eserlerde ecnebi mürebbiyelerden genellikle olumsuz bahsedilmiştir. Çalışmanın amacı Osmanlıda kızların eğitimiyle ilgili zihin bulanıklığı olduğunu ve Batının kurumlarıyla beraber anlayışının da Osmanlıya geldiğini ortaya koymaktır. Ayrıca toplumda ecnebi mürebbiye etkisiyle oluştuğu ileri sürülen olumsuzlukların mürebbiyeler olmaksızın başka faktörlerin tesiriyle de gerçekleşebileceğine dikkat çekmektir. Gerçekte mürebbiye olmamalarına karşın sahte belgelerle mürebbiyelik yaptıkları ileri sürülen kişiler bu eleştirilerin asıl öznesi olabilirler.

 Osmanlı Devletinin batılılaşma yolunda attığı adımlardan ve gösterdiği çabalardan bir tanesi kadınların eğitilmesi meselesiydi. Takip edilen politikaya göre devletin ve milletin sağlam olması için kadınların iyi bir eğitim almaları gerekmekteydi. Osmanlı aydınları devletin ve toplumun içinde bulunduğu kötü durumu kadınların cehaletiyle de ilişkilendirmişlerdi. Kadınlar toplumu yetiştiren kişiler oldukları için kadınların eğitilmesi toplum yararınaydı. Geleneksel eğitim artık yetersiz görülüyordu. Fakat düşünülen yeni eğitim konusunda da zihin bulanıklığı olmuştur. Kız çocuklarının meslekleşmesinden ziyade iyi bir eş ve anne olacak şekilde yetiştirilmesini daha gerekli görenler, okullarda kızlara okutulması için hazırlanan müfredatı beğenmemişlerdir. Diğer yandan ise Batıya duyulan ilgi ve mevcut kız eğitiminin yetersizliğinin ortaya çıkardığı ecnebi mürebbiyeler aracılığıyla eğitim usulü eleştirilmiştir. Ecnebi mürebbiyelerin çocuklara Batının değerlerini verdiği düşüncesiyle bu durum Osmanlı toplumunun kıymetlerine, milliliğine bir tehdit olarak algılanıp endişe edilmiştir. Bu dönemde diğer konularda olduğu gibi eğitimin, çocuk terbiyesinin de milli olması arzu edilmiştir. Bundan dolayı çocukların özellikle anneleri tarafından eğitilmelerinin gereği sıkça dile getirilmiştir. Bu çalışmada Osmanlıda kız çocuklarının iyi bir eğitimden geçmelerinin önemi ve ecnebi mürebbiyeler tarafından eğitilmelerine dair endişe ve şikayetler ele alınmaktadır. Dönemin roman, hikaye, hatırat ve süreli yayınları ile aktüel eserlerde ecnebi mürebbiyelerden genellikle olumsuz bahsedilmiştir. Çalışmanın amacı Osmanlıda kızların eğitimiyle ilgili zihin bulanıklığı olduğunu ve Batının kurumlarıyla beraber anlayışının da Osmanlıya geldiğini ortaya koymaktır. Ayrıca toplumda ecnebi mürebbiye etkisiyle oluştuğu ileri sürülen olumsuzlukların mürebbiyeler olmaksızın başka faktörlerin tesiriyle de gerçekleşebileceğine dikkat çekmektir. Gerçekte mürebbiye olmamalarına karşın sahte belgelerle mürebbiyelik yaptıkları ileri sürülen kişiler bu eleştirilerin asıl öznesi olabilirler.

 Osmanlı Devletinin batılılaşma yolunda attığı adımlardan ve gösterdiği çabalardan bir tanesi kadınların eğitilmesi meselesiydi. Takip edilen politikaya göre devletin ve milletin sağlam olması için kadınların iyi bir eğitim almaları gerekmekteydi. Osmanlı aydınları devletin ve toplumun içinde bulunduğu kötü durumu kadınların cehaletiyle de ilişkilendirmişlerdi. Kadınlar toplumu yetiştiren kişiler oldukları için kadınların eğitilmesi toplum yararınaydı. Geleneksel eğitim artık yetersiz görülüyordu. Fakat düşünülen yeni eğitim konusunda da zihin bulanıklığı olmuştur. Kız çocuklarının meslekleşmesinden ziyade iyi bir eş ve anne olacak şekilde yetiştirilmesini daha gerekli görenler, okullarda kızlara okutulması için hazırlanan müfredatı beğenmemişlerdir. Diğer yandan ise Batıya duyulan ilgi ve mevcut kız eğitiminin yetersizliğinin ortaya çıkardığı ecnebi mürebbiyeler aracılığıyla eğitim usulü eleştirilmiştir. Ecnebi mürebbiyelerin çocuklara Batının değerlerini verdiği düşüncesiyle bu durum Osmanlı toplumunun kıymetlerine, milliliğine bir tehdit olarak algılanıp endişe edilmiştir. Bu dönemde diğer konularda olduğu gibi eğitimin, çocuk terbiyesinin de milli olması arzu edilmiştir. Bundan dolayı çocukların özellikle anneleri tarafından eğitilmelerinin gereği sıkça dile getirilmiştir. Bu çalışmada Osmanlıda kız çocuklarının iyi bir eğitimden geçmelerinin önemi ve ecnebi mürebbiyeler tarafından eğitilmelerine dair endişe ve şikayetler ele alınmaktadır. Dönemin roman, hikaye, hatırat ve süreli yayınları ile aktüel eserlerde ecnebi mürebbiyelerden genellikle olumsuz bahsedilmiştir. Çalışmanın amacı Osmanlıda kızların eğitimiyle ilgili zihin bulanıklığı olduğunu ve Batının kurumlarıyla beraber anlayışının da Osmanlıya geldiğini ortaya koymaktır. Ayrıca toplumda ecnebi mürebbiye etkisiyle oluştuğu ileri sürülen olumsuzlukların mürebbiyeler olmaksızın başka faktörlerin tesiriyle de gerçekleşebileceğine dikkat çekmektir. Gerçekte mürebbiye olmamalarına karşın sahte belgelerle mürebbiyelik yaptıkları ileri sürülen kişiler bu eleştirilerin asıl öznesi olabilirler.

 Osmanlı Devletinin batılılaşma yolunda attığı adımlardan ve gösterdiği çabalardan bir tanesi kadınların eğitilmesi meselesiydi. Takip edilen politikaya göre devletin ve milletin sağlam olması için kadınların iyi bir eğitim almaları gerekmekteydi. Osmanlı aydınları devletin ve toplumun içinde bulunduğu kötü durumu kadınların cehaletiyle de ilişkilendirmişlerdi. Kadınlar toplumu yetiştiren kişiler oldukları için kadınların eğitilmesi toplum yararınaydı. Geleneksel eğitim artık yetersiz görülüyordu. Fakat düşünülen yeni eğitim konusunda da zihin bulanıklığı olmuştur. Kız çocuklarının meslekleşmesinden ziyade iyi bir eş ve anne olacak şekilde yetiştirilmesini daha gerekli görenler, okullarda kızlara okutulması için hazırlanan müfredatı beğenmemişlerdir. Diğer yandan ise Batıya duyulan ilgi ve mevcut kız eğitiminin yetersizliğinin ortaya çıkardığı ecnebi mürebbiyeler aracılığıyla eğitim usulü eleştirilmiştir. Ecnebi mürebbiyelerin çocuklara Batının değerlerini verdiği düşüncesiyle bu durum Osmanlı toplumunun kıymetlerine, milliliğine bir tehdit olarak algılanıp endişe edilmiştir. Bu dönemde diğer konularda olduğu gibi eğitimin, çocuk terbiyesinin de milli olması arzu edilmiştir. Bundan dolayı çocukların özellikle anneleri tarafından eğitilmelerinin gereği sıkça dile getirilmiştir. Bu çalışmada Osmanlıda kız çocuklarının iyi bir eğitimden geçmelerinin önemi ve ecnebi mürebbiyeler tarafından eğitilmelerine dair endişe ve şikayetler ele alınmaktadır. Dönemin roman, hikaye, hatırat ve süreli yayınları ile aktüel eserlerde ecnebi mürebbiyelerden genellikle olumsuz bahsedilmiştir. Çalışmanın amacı Osmanlıda kızların eğitimiyle ilgili zihin bulanıklığı olduğunu ve Batının kurumlarıyla beraber anlayışının da Osmanlıya geldiğini ortaya koymaktır. Ayrıca toplumda ecnebi mürebbiye etkisiyle oluştuğu ileri sürülen olumsuzlukların mürebbiyeler olmaksızın başka faktörlerin tesiriyle de gerçekleşebileceğine dikkat çekmektir. Gerçekte mürebbiye olmamalarına karşın sahte belgelerle mürebbiyelik yaptıkları ileri sürülen kişiler bu eleştirilerin asıl öznesi olabilirler.

Makale detayları

KIZLARI NASIL YETİŞTİRELİM?: OSMANLI’DA KIZ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE ECNEBİ MÜREBBİYELER

Yazarlar:

Tuba Çınar

Yayıncı:

Kafkas University

Dergi:

Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 31, pp.349-370

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001291294

pISSN:

2149-0643

Mürebbiye

Eğitim

Kız Çocuk

Batılılaşma

Osmanlı.

Sayı

Makale detayları

KIZLARI NASIL YETİŞTİRELİM?: OSMANLI’DA KIZ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİNDE ECNEBİ MÜREBBİYELER

Yazarlar: Tuba Çınar

Yayıncı: Kafkas University

Dergi: Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 31, pp.349-370

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2023

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001291294

pISSN: 2149-0643

Mürebbiye

Eğitim

Kız Çocuk

Batılılaşma

Osmanlı.

Sayı

Yazarlar:

Tuba Çınar

Yayıncı:

Kafkas University

Dergi:

Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issue 31, pp.349-370

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001291294

pISSN:

2149-0643