EFFECTS OF COMMUNICATION WORKSHOPS WITH  PARENTS ON ADOLESCENT STUDENTS’ EMOTIONAL  WELL-BEING

Ruhi Selçuk TABAK; Sultan ÖZTÜRK

Makale detayları

EFFECTS OF COMMUNICATION WORKSHOPS WITH PARENTS ON ADOLESCENT STUDENTS’ EMOTIONAL WELL-BEING

Yazarlar:

Ruhi Selçuk TABAK | Sultan ÖZTÜRK

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 1, pp.229-238

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2010

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000524963

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

Emotional well-being, which is usually ignored, is the key factor for the success and  happiness. It is especially important for adolescent students who pass through the most critical  period in life. Main objective of this experimental study was to define the effects of three  workshops with parents on communication with children on the positive changes of adolescent  students’ emotional well-being. This research was realized in a secondary school located in  a district of Ankara. Two groups of the 8th grade students  each group 50 students, mean age  14±1years , who were selected as sample, filled in an inventory for adolescents’ relations with  parents, and in a scale for emotional well-being before and after the workshops with parents.  Results showed that irrespectiveness, impatience, disapproval, pressure, rough and insufficient  way of speaking of parents were the highest difficulties of the adolescent students for their  emotional well-being. After workshops, adolescents stated that the offensive words, attitudes  and behaviours used in the communication by their parents were replaced with positive  alternatives. Also, emotional well-being scores have significantly increased. This study, which  is the first kind of its kind in Turkey, yielded in important scientific and practical results. The  intervention method was found to be effective. The relationships between adolescents and  parents changed and affected adolescents’ emotional well-being positively.

 

Genellikle ihmal edilen duygusal sağlık başarı ve mutluluğun anahtar etmenidir.  Hayatın en kritik döneminden geçmekte olan ergen öğrenciler için özellikle önemlidir. Bu  deneysel araştırmanın temel amacı anne-babalarla gerçekleştirilen üç iletişim çalışmasının  ergenlerin duygusal sağlığı üzerinde oluşturdukları etkiyi tanımlamaktır. Araştırma  Ankara’da bir orta dereceli okulda gerçekleştirilmiştir. Örneklem olarak seçilen sekizinci sınıf öğrencilerinden iki grup öğrenci  her biri 50 öğrenci, yaş ortalaması 14±1 yıl  ergenlerin  aile ile ilişkileri envanterini ve duygusal iyilik ölçeğini öntest ve anne-babalarla iletişim  çalışmalarından sonra sontest olarak doldurmuşlardır. Sonuçlar anne-babaların ilgisizliği,  sabırsızlığı, onaylamamaları, baskıcı davranışları, kaba ve yetersiz konuşma şekilleri ergen  öğrencilerin duygusal iyiliği açısından üst düzeyde zorluklar olduğunu göstermektedir. İletişim  çalışmalarından sonra ergenler, anne –babalarının kullandığı incitici sözlerin, tutumların  ve davranışların yerini olumlu seçeneklerinin aldığını belirtmişlerdir. Ayrıca, duygusal iyilik  skorları da anlamlı olarak yükselmiştir. Türkiye’de türünde ilk olan bu çalışma önemli  bilimsel ve patrik sonuçlar ortaya koymuştur. Müdahale yöntemi etkili bulunmuştur. Ergenlerle  anne-babaları8 arasındaki ilişkiler değişmiştir ve ergenlerin duygusal sağlığını olumlu orak  etkilemiştir.

Makale detayları

EFFECTS OF COMMUNICATION WORKSHOPS WITH PARENTS ON ADOLESCENT STUDENTS’ EMOTIONAL WELL-BEING

Yazarlar: Ruhi Selçuk TABAK | Sultan ÖZTÜRK

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 1, pp.229-238

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2010

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000524963

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Ruhi Selçuk TABAK | Sultan ÖZTÜRK

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 1, pp.229-238

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2010

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000524963

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844