DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS

Embiya ÇELİK; Serkan YILDIRIM; Abdullatif KABAN; Gürkan YILDIRIM

Makale detayları

DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS

Yazarlar:

Embiya ÇELİK | Serkan YILDIRIM | Abdullatif KABAN | Gürkan YILDIRIM

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute 2017 Vol.9 Issue 22, pp.173-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000553279

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1309-1387

Özet:

 

Dijital
rozetler (digital badges) öğrenenlerin yetkinliklerini ve bilgi düzeylerini
ortaya koyan bileşenlerdir. Öğretim ortamlarında kullanımı giderek yaygınlaşan
ve öğrenenlerin becerilerini veya bilgilerini yansıtmak için kullanılan dijital
rozetler diploma, sertifika gibi belgeler arasındaki yerini almaya
başlamaktadır. Bu çalışmada bir dersin değerlendirme sürecinde kullanılan
dijital rozetlerin akademik başarıya etkisi ve rozet kullanımına yönelik
öğrenen görüşleri incelenmiştir. Karma araştırma yöntemlerinden yakınsal
paralel desenin kullanıldığı bu çalışmada nicel ve nitel veriler birlikte
yorumlanmıştır. Araştırmanın örneklemi Atatürk Üniversitesi KKEF BÖTE Bölümü 3.
sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. 13 hafta süren çalışma 25 kadın ve 23 erkek
olmak üzere toplam 48 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri;
akademik başarı formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Çalışma
sonuçlarına göre dijital rozetlerin; öğrencilerin akademik başarısını, öğrenme
motivasyonunu, derse katılım düzeyini ve öğrenci memnuniyetini artırdığı
görülmektedir. Bunun yanı sıra dijital rozetlerin; öğrenenlerin derse hazır
olarak gelmelerini sağladığı, öğrenenlerin seviyelerini gösterdiği, öz ve akran
değerlendirme imkânı sağladığı ayrıca diploma veya sertifika gibi belgelerle
birlikte başarı ve yetkinlik düzeyini göstermek için kullanılabileceği
görülmüştür. Sonuç olarak dijital rozetler öğrenme sürecini daha iyi organize
etmek ve öğrenenleri daha aktif hale getirmek için kullanılabilir. .

Makale detayları

DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS

Yazarlar: Embiya ÇELİK | Serkan YILDIRIM | Abdullatif KABAN | Gürkan YILDIRIM

Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute 2017 Vol.9 Issue 22, pp.173-193

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000553279

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 1309-1387

Sayı

Yazarlar:

Embiya ÇELİK | Serkan YILDIRIM | Abdullatif KABAN | Gürkan YILDIRIM

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute 2017 Vol.9 Issue 22, pp.173-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000553279

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

1309-1387