Yaratıcı Drama Yönteminin Öğretmen Adaylarının İletişim Becerilerine Etkisi

Mehtap KARACİL; Ahmet YAYLA

Makale detayları

Yaratıcı Drama Yönteminin Öğretmen Adaylarının İletişim Becerilerine Etkisi

Yazarlar:

Mehtap KARACİL | Ahmet YAYLA

Yayıncı:

Öznur ATAŞ AKDEMİR

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

National Journal of Education Academy 2018 Vol.2 Issue 2, pp.1-13

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000634053

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2636-7866

Özet:

 


Bu araştırmanın amacı; yaratıcı drama yönteminin öğretmen
adaylarının iletişim becerileri üzerindeki etkisini incelemek ve ortaya
koymaktır. MEB tarafından 2017 yılında güncellenen öğretmenlik mesleği genel
yeterlikleri "Mesleki bilgi", 
"Mesleki beceri", 
"Tutum ve değerler" olmak üzere birbiriyle ilişkili 3
yeterlik, 11 alt yeterlik ve bu yeterliklere ilişkin 65 yeterlik göstergesinden oluşmaktadır.
Tutum ve değerlerin alt yeterlik alanı olan “iletişim ve iş birliği” her
öğretmenin sahip olması gereken
yeterlik alanı olarak belirlenmiştir (MEB, 2017). Öğretmen; öğrenci, meslektaş, aile ve eğitimin diğer
paydaşları ile etkili iletişim becerisine sahip olmalıdır. Dolayısıyla bu
çalışmada öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinden iletişim becerilerinin
gelişimini sağlamada yaratıcı drama yönteminin öğretmen
adaylarını ne derecede etkilediğini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın
çalışma grubunu, 2016-2017 öğretim yılında, Kafkas Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği son sınıfta öğrenim gören 68
öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma karma yönteme göre desenlenmiştir. Araştırmanın nicel
boyutunda (öntest-sontest-kalıcılık
testi) yarı deneysel desen, nitel boyutunda odak grup görüşmesi
yapılmıştır. Nicel veriler; Balcı-Çelik ve Ersanlı (1998), tarafından geliştirilen ‘İletişim
Becerileri Envanteri’ başlıklı çalışmasından alınmıştır. Nitel veriler; araştırmacı tarafından uzman görüşleri alınarak, yarı
yapılandırılmış görüşme soruları ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda,
yaratıcı drama yönteminin, öğretmen adaylarının iletişim becerilerini
geliştirmede, geleneksel yönteme göre daha etkili ve kalıcı olduğu,  bu yeterlikleri geliştirdiği tespit edilmiştir. 


.

Makale detayları

Yaratıcı Drama Yönteminin Öğretmen Adaylarının İletişim Becerilerine Etkisi

Yazarlar: Mehtap KARACİL | Ahmet YAYLA

Yayıncı: Öznur ATAŞ AKDEMİR

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: National Journal of Education Academy 2018 Vol.2 Issue 2, pp.1-13

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000634053

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2636-7866

Sayı

Yazarlar:

Mehtap KARACİL | Ahmet YAYLA

Yayıncı:

Öznur ATAŞ AKDEMİR

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

National Journal of Education Academy 2018 Vol.2 Issue 2, pp.1-13

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000634053

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2636-7866