OKUL MÜDÜRLERİNİN DERS DENETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Fırat Kıyas BİREL; Mustafa Kemal ERÇEK

Makale detayları

OKUL MÜDÜRLERİNİN DERS DENETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Fırat Kıyas BİREL | Mustafa Kemal ERÇEK

Yayıncı:

Şefika Şule ERÇETİN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

International Journal of Leadership Studies : Theory and Practice 2019 Vol.2 Issue 3, pp.169-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000645500

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2651-2696

Özet:

 


Araştırma, Türkiye’de denetim sistemini ve uygulamalarını düzenleyen mevzuatta değişiklikler yapılması nedeniyle ders denetiminde ortaya çıkan ve gelecekte olası olan sorunları saptamaya yöneliktir. Araştırmanın amacı; yeni düzenlemenin birinci derecedeki uygulayıcıları olan okul yöneticilerinin üzerinde oluşturduğu etkiyi derinlemesine ortaya çıkarmak ve oluşan yeni duruma ilişkin okul müdürlerinin görüşlerini saptamaktır. Araştırmada bu nedenle nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 öğretim yılında Aydın-Didim ilçesindeki okullarda görev yapan toplam 14 okul müdürü oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu 5 sorudan oluşmaktadır. Görüşme formunda 5 soruya ek olarak her soru için gerekli durumlarda kullanılabilecek ve derinlemesine yoğun bilgi elde etmeye yönelik 2’şer soru daha eklenmiştir. Araştırma bulgularında özellikle büyük ölçüde okul yöneticilerinin öğretmenlerin denetiminde kullandıkları ilke ve yöntemlerden ve ayrıca bu değerlendirmeyi yapabilecek yetkinlikten uzak oldukları bulgusuna ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinin genel anlamda öğretmenleri denetleme yetkisinin maarif müfettişlerinden alınarak tümüyle kendilerine bırakılmasından memnun olmakla birlikte ilerisi için bunun olumsuz etkilerinin çok daha fazla olacağı kaygısı taşıdıkları sonucuna ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinin genel anlamda yetki artırımına sıcak baktıkları fakat bu denetim etkinliklerinin bir sistematik içerisinde düzenli olarak gerçekleştirilmesi konusuna ise olumlu bakmadıkları sonucu da ortaya çıkmıştır.


.

Makale detayları

OKUL MÜDÜRLERİNİN DERS DENETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Fırat Kıyas BİREL | Mustafa Kemal ERÇEK

Yayıncı: Şefika Şule ERÇETİN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: International Journal of Leadership Studies : Theory and Practice 2019 Vol.2 Issue 3, pp.169-177

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000645500

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2651-2696

Sayı

Yazarlar:

Fırat Kıyas BİREL | Mustafa Kemal ERÇEK

Yayıncı:

Şefika Şule ERÇETİN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

International Journal of Leadership Studies : Theory and Practice 2019 Vol.2 Issue 3, pp.169-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000645500

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2651-2696