ÖĞRENCİLERİN KOPYA HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Ahmet TAYFUN; İrfan YAZICIOĞLU

Makale detayları

ÖĞRENCİLERİN KOPYA HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yazarlar:

Ahmet TAYFUN | İrfan YAZICIOĞLU

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.375-393

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791875

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Today, the cheating behavior is one of the important problems of education. Many studies about
 this phenomenon were carried out in national and international level. It is possible to evaluate this study
 under three main titles: Gender and cheating behavior, social factors and cheating behavior and
 managers and teachers’ attitudes and cheating behavior. Although the results of the some studies support
 each others, some studies results are different. One of the main purposes of that study is to make some
 contributions to literature in this scope to examine the relationship between academic term of students
 and the evaluations of students for supervisor, academic staffs and administration’ attitudes towards
 cheating. This Study is carried out over 493 students in Educational Faculty of Commerce and Tourism.
 Data were collected by using questionnaires including five- item Likert type questions, and analyzed in
 SPSS pocket program. The significant results had been found between the academic terms of student and
 their evaluation of the supervisors, teachers and administration’s attitudes towards cheating.

 

Günümüzde eğitim hayatının en önemli sorunlarından biride kopya davranışıdır. Bu konuda
 uluslararası ve ulusal düzeyde çeşitli çalışmalar yapılmıştır. Bu çalışmaları üç genel başlık altında
 toplamak mümkündür. Bunlar; cinsiyet ve kopya davranışı, sosyal etmenler ve kopya davranışı, idare ve
 öğretmenlerin tutumları ve kopya davranışıdır. Yapılan bu çalışmaların bazılarında birbirini destekleyici
 sonuçlar bulunurken bazılarında farklı sonuçlara ulaşılmıştır. Literatüre bu kapsamda katkıda bulunmak
 amacı ile gerçekleştirilen bu araştırmada öğrencilerin bulundukları sınıf ile gözetmenler, akademik
 personel ve idarenin kopyaya ilişkin tutumlarını değerlendirmeleri arasındaki ilişki incelenmiştir.
 Araştırma Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesinde okuyan toplam 493 öğrenci üzerinde
 gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında anket yöntemi kullanılmıştır. Anketler beşli Likert ölçeğine
 göre hazırlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde ki
 kare testi kullanılmıştır. Test sonucunda öğrencilerin bulundukları sınıf ile gözetmenlerin kopya
 olaylarına göz yumduğunu, hocaların kopya olaylarında ayrımcılık yaptığını, idarenin kopya olaylarına
 ilişkin cezalarda ayrımcılık yaptığını, fakültede kopya olaylarının problem boyutuna ulaştığını
 düşünmeleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

Makale detayları

ÖĞRENCİLERİN KOPYA HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yazarlar:

Ahmet TAYFUN | İrfan YAZICIOĞLU

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.375-393

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791875

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Kopya

eğitim

gözetmen

sınav

Sayı

Makale detayları

ÖĞRENCİLERİN KOPYA HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yazarlar: Ahmet TAYFUN | İrfan YAZICIOĞLU

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.375-393

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791875

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Kopya

eğitim

gözetmen

sınav

Sayı

Yazarlar:

Ahmet TAYFUN | İrfan YAZICIOĞLU

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.375-393

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791875

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912