Örgüt Kültürü, Psikolojik Güçlendirme ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkiler

Aydan ORDU; Ece BALÇIK

Makale detayları

Örgüt Kültürü, Psikolojik Güçlendirme ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkiler

Yazarlar:

Aydan ORDU | Ece BALÇIK

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2019 Vol.32 Issue 1, pp.63-91

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620260

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 


Bu çalışma, öğretmenlerin algılarına göre
örgüt kültürü, psikolojik güçlendirme ve örgütsel bağlılık arasındaki
ilişkileri araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2016-2017
eğitim - öğretim yılında Antalya ili Manavgat ilçesinde bulunan ilkokul,
ortaokul ve liselerde görev yapan 331 öğretmen oluşturmaktadır. İlişkisel
tarama modelinde tasarlanan araştırmada veriler “Örgüt Kültürü Ölçeği”,
“Psikolojik Güçlendirme Ölçeği”  ve
“Örgütsel Bağlılık Ölçeği” aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde
aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon ve regresyon analizinden
yararlanılmıştır. Öğretmenlerin okullarında en yüksek algıladıkları kültür
görev kültürü iken; en düşük algıladıkları kültür de bürokratik kültür
çıkmıştır. Psikolojik güçlendirmeye ilişkin en yüksek algı anlam, en düşük algı
ise etki boyutunda görülmektedir. Örgütsel bağlılığın alt boyutlarında ise
duygusal bağlılık en yüksek, devam bağlılığı en düşük çıkmıştır. Değişkenler
arasındaki ilişkiler incelendiğinde, en yüksek ilişki normatif bağlılık ile
başarı kültürü arasında orta düzeyde ve pozitif yönde çıkmıştır. Örgüt
kültürünün alt boyutları ve psikolojik güçlendirmenin doğrusal kombinasyonunun
öğretmenlerin duygusal, devam ve normatif bağlılıklarını anlamlı bir biçimde
yordadığı görülmüştür.


.

 



Bu çalışma, öğretmenlerin algılarına
göre örgüt kültürü, psikolojik güçlendirme ve örgütsel bağlılık arasındaki
ilişkileri araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2016-2017
eğitim - öğretim yılında Antalya ili Manavgat ilçesinde bulunan ilkokul,
ortaokul ve liselerde görev yapan 331 öğretmen oluşturmaktadır. İlişkisel
tarama modelinde tasarlanan araştırmada veriler “Örgüt Kültürü Ölçeği”,
“Psikolojik Güçlendirme Ölçeği”  ve
“Örgütsel Bağlılık Ölçeği” aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde
aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon ve regresyon analizinden
yararlanılmıştır. Öğretmenlerin okullarında en yüksek algıladıkları kültür
görev kültürü iken; en düşük algıladıkları kültür de bürokratik kültür
çıkmıştır. Psikolojik güçlendirmeye ilişkin en yüksek algı anlam, en düşük algı
ise etki boyutunda görülmektedir. Örgütsel bağlılığın alt boyutlarında ise
duygusal bağlılık en yüksek, devam bağlılığı en düşük çıkmıştır. Değişkenler
arasındaki ilişkiler incelendiğinde, en yüksek ilişki normatif bağlılık ile
başarı kültürü arasında orta düzeyde ve pozitif yönde çıkmıştır. Örgüt
kültürünün alt boyutları ve psikolojik güçlendirmenin doğrusal kombinasyonunun
öğretmenlerin duygusal, devam ve normatif bağlılıklarını anlamlı bir biçimde
yordadığı görülmüştür.




.

Makale detayları

Örgüt Kültürü, Psikolojik Güçlendirme ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkiler

Yazarlar: Aydan ORDU | Ece BALÇIK

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2019 Vol.32 Issue 1, pp.63-91

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000620260

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Aydan ORDU | Ece BALÇIK

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2019 Vol.32 Issue 1, pp.63-91

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620260

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788