THE EVALUATION of CHEMISTRY EDUCATION

Hüsnü GERENGI

Makale detayları

THE EVALUATION of CHEMISTRY EDUCATION

Yazarlar:

Hüsnü GERENGI

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 2, pp.346-356

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000777016

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmada, Düzce ilinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı farklı türdeki beş lisede öğrenim görmekte olan, 260 kişiden oluşan 10. sınıf öğrencilerine, bir yıl önce işledikleri Kimya–1 dersi konularını içeren ve temel bilgiler gerektiren 12 soru sorularak, öğrenme dereceleri ölçülmüştür. Testin sonuçları, aynı öğrencilerle yapılan Kimya dersinin işlenişine dair hazırlanan bir anketle mukayese edilerek değerlendirilmiştir. Kullanılan kimya eğitim yöntemlerinden, en fazla uygulanması gereken deneysellik ilkesinin en az uygulandığı tespit edilmiştir.   Kimya öğretiminde yaşanılan güçlükler tartışılarak, ezberleme yerine, öğrencinin anlaması ve kendi başına düşünüp sonuca gitmesi metodunun nasıl uygulanacağına dair eğitimcilere ve yöneticilere çeşitli görüş ve önerilerde bulunulmuştur.

 

In this work, 10th grade high schools students attached to the Ministry of National Education in Düzce were asked 12 questions based on the subjects in Chemistry 1, which required basic knowledge and their knowledge was tested. The results were evaluated by using a questionnaire based on the procedures in Chemistry teaching. We obtained that the experimental methods, which must be used mostly in chemistry teaching, was rarely used.    By discussing the difficulties of chemistry education; instead of memorization, some judgments and suggestions are presented to educators and administrators about how to apply the methods by which the students will comprehend, think and make deductions.

Makale detayları

THE EVALUATION of CHEMISTRY EDUCATION

Yazarlar:

Hüsnü GERENGI

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 2, pp.346-356

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000777016

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Chemistry education

The Stud. Selec. Examination

Laboratory usage

Laboratory supported teaching

Learning level

Sayı

Makale detayları

THE EVALUATION of CHEMISTRY EDUCATION

Yazarlar: Hüsnü GERENGI

Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi: Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 2, pp.346-356

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000777016

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-7274

Chemistry education

The Stud. Selec. Examination

Laboratory usage

Laboratory supported teaching

Learning level

Sayı

Yazarlar:

Hüsnü GERENGI

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 2, pp.346-356

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000777016

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274