Öğretim Üyeleri İçin Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Hatice ÇAMVEREN; Fahriye VATAN

Makale detayları

Öğretim Üyeleri İçin Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Yazarlar:

Hatice ÇAMVEREN | Fahriye VATAN

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 1, pp.47-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521796

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 


The aim of the research is to adapt the Mentoring Competency Assessment-MCA scale into Turkish and determine their psychometric properties. The research was performed with 161 research assistants and 165 faculty members working at all faculties and vocational schools of higher education in Health Sciences Institute in a state university. The Mentor and Mentee  Form of this scale have 7-point likert type including 26 items and six sub scales. Mentor and Mentee form CFA analysis indicated that the scale had an acceptable goodness of fit. In conclusion, both forms of the scale are a valid and reliable instrument for assessing the mentoring competence of faculty members. It is suggested that the faculty members working in different faculties should be preferred and the results should be compared with the existing scale results.


.

 


Araştırmanın amacı Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme
Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesidir.
Araştırma İzmir’de bir devlet üniversitesinin Sağlık Bilimleri Enstitüsü’ne
bağlı olan tüm fakülte ve yüksekokullarda görev yapan 161 araştırma görevlisi
(danışan) ve 165 öğretim üyesi (mentor) ile gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin
Mentor ve Danışan Formu 26 madde, 6 alt boyuttan oluşan 7’li likert
derecelendirmeye sahiptir. Mentor ve danışan formu doğrulayıcı faktör analizi
sonuçları ölçeğin iyi düzeyde uyum iyiliğine sahip olduğunu göstermektedir. Ölçeğin
her iki formuda, öğretim üyelerinin mentorluk yetkinliğini değerlendirmeye
yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır. Yapılacak çalışmalarda farklı
fakültelerde çalışan öğretim üyelerinin de tercih edilmesi ve sonuçların mevcut
ölçek sonuçlarıyla karşılaştırılması önerilmektedir.


.

Makale detayları

Öğretim Üyeleri İçin Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Yazarlar: Hatice ÇAMVEREN | Fahriye VATAN

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 1, pp.47-54

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000521796

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Hatice ÇAMVEREN | Fahriye VATAN

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 1, pp.47-54

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521796

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844