Yaparak Yaşayarak Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becelerine Etkisi

İbrahim BİLGİN; Azade TOKSOY

Makale detayları

Yaparak Yaşayarak Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becelerine Etkisi

Yazarlar:

İbrahim BİLGİN | Azade TOKSOY

Yayıncı:

Sakarya University

Dergi:

Sakarya University Journal of Education Faculty 2007 Vol.0 Issue 13, pp.163-169

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000554735

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-6401

pISSN:

1303-0310

Özet:

 

1 Bu çalışmanın amacı, yaparak-yaşayarak öğrenme etkinliklerinin işbirlikli öğrenme yaklaşımı ve öğretmen merkezli öğretim yaklaşımı ile uygulanmasının ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine etkisinin incelenmesidir. Çalışmanın örneklemini aynı fen bilgisi öğretmeninin eğitim verdiği bir ilköğretim okulunun iki ayrı sınıfındaki 55 adet S. Slmf Öğrencisi oluşturmuştur. Sınıflar rastgele deney ve kontrol grubu olarak seçilmiştir, Deney grubunda, yaparakyaşayarak öğrenme etkinlikleri, işbirlikli öğrenme yaklaşımı ile, kontrol grubunda ise, aynı etkinlikler öğretmen merkezli öğretim yaklaşımı ile uygulanmıştır. Her iki gruba da Bilimsel Süreç Beceri testi ön ve son test olarak uygulanmıştır. Sonuçları test etmek için betimlemeli istatistik ve ortak değişkenli varyans analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda, deney ve kontrol grubunun son-bilimsel süreç testinden aldıklan puanların ortalamaları arasında istatistiksel olarak, deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir.

Makale detayları

Yaparak Yaşayarak Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becelerine Etkisi

Yazarlar: İbrahim BİLGİN | Azade TOKSOY

Yayıncı: Sakarya University

Dergi: Sakarya University Journal of Education Faculty 2007 Vol.0 Issue 13, pp.163-169

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000554735

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-6401

pISSN: 1303-0310

Sayı

Yazarlar:

İbrahim BİLGİN | Azade TOKSOY

Yayıncı:

Sakarya University

Dergi:

Sakarya University Journal of Education Faculty 2007 Vol.0 Issue 13, pp.163-169

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000554735

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-6401

pISSN:

1303-0310