T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinin  Öğretiminde Filmlerin Kullanımına İlişkin Öğrenci  Görüşleri

Behsat SAVAS; Özgür ASLAN

Makale detayları

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinin Öğretiminde Filmlerin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yazarlar:

Behsat SAVAS | Özgür ASLAN

Yayıncı:

Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2014 Vol.3 Issue 8, pp.129-148

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657878

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-0928

Özet:

 

The purpose of study is to examine the opinions of 8th grade students about
use of history oriented films in history course. The model of the study is descriptive survey model and the data were obtained through semi-structured interview
form which is a qualitative research design. The study group is composed of the
20 (twenty) middle school 8th graders in government schools of İzmir province
in 2012-2013 academic year. At the end of the study, it was found out that students
have positive attitudes towards learning process that include historical films. Students saw the hardships had at that time and realized historical empathy apart
from acquiring new information. Teachers who are related to subject must involve
the using of historical films to their lesson. Teachers must take in service training
about using historical films in their lessons the information about using films must
be modernized. With reducing the intension of curriculum, studies must be done
to have more time to use historical films in Independence War process.

 

Bu araştırmanın amacı, “T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük” dersinde tarihi içerikli filmlerin kullanımına ilişkin ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmanın modeli betimsel tarama olup veriler nitel araştırma desenlerinden yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim öğretim yılında İzmir ilinde bir devlet okulunda 20 8. sınıf ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda öğrencilerin tarihi filmlerin kullanımı ile gerçekleştirilen öğrenme sürecine yönelik olumlu bir görüşe sahip olduklarına ulaşılmıştır. Öğrenciler, tarihsel sürece ilişkin bilgi sahibi olmanın yanında tarihsel empati yaparak o dönemde yaşanılan zorlukları görmüşlerdir. İlgili branş öğretmenleri tarihi filmlerin kullanımına derste yer verilmelidir. Öğretmenlerin tarihi filmlerle öğretime ilişkin hizmet içi eğitim almaları sağlanmalıdır ya da filmlerin kullanımına ilişkin bilgileri yenilenmelidir. Dersin müfredatındaki konu yoğunluğu azaltılarak Kurtuluş Savaşı sürecinde tarihi filmlerin kullanımına daha fazla zaman ayrılması için çalışmalar yapılmalıdır.

Makale detayları

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersinin Öğretiminde Filmlerin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yazarlar: Behsat SAVAS | Özgür ASLAN

Yayıncı: Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2014 Vol.3 Issue 8, pp.129-148

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000657878

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-0928

Sayı

Yazarlar:

Behsat SAVAS | Özgür ASLAN

Yayıncı:

Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2014 Vol.3 Issue 8, pp.129-148

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657878

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-0928