ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZDEŞLİK, DOĞRU, GERÇEKLİK VE ÇELİŞKİ KAVRAMLARINA İLİŞKİN KAVRAM YANILGILARI

Dilek BAŞERER; Ekrem Ziya DUMAN

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZDEŞLİK, DOĞRU, GERÇEKLİK VE ÇELİŞKİ KAVRAMLARINA İLİŞKİN KAVRAM YANILGILARI

Yazarlar:

Dilek BAŞERER | Ekrem Ziya DUMAN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Research in Education and Society 2015 Vol.2 Issue 1, pp.12-28

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000402842

eISSN:

2458-9624

Özet:

 

The purpose of the current study was to determine the misconceptions of candidate teachers over the concepts identity, true, truth and contradiction. The study is a descriptive survey and it was carried out with 250 third-year students attending to Gazi University, the Faculty of Education in Ankara in the spring semester of 2013-2014 educational year. The Questionnaire Form for the Concepts of Logic was used as a data collection instrument. The answers obtained in the questionnaire form were classified according to the performance levels in the gratified scoring key within the framework of the expert views. The classification was analysed in the package program of SPSS 17. Cronbach Alpha coefficient was found as .80.The low level performance in the classification made with the performance levels was the level where misconceptions were encountered. This level was regrouped and the findings were formed by giving explanations under each table. In the light of these findings, it was found that the misconception in the concept of identity was in the concepts of “Similarity”, “Equality” and “Equivalence”, the misconception of “True” was in the concept of “Truth”, the misconception of “Truth” was in the concept of “Trueness” and the misconception of “Contradiction” was in the concepts of “Contrast” and “Indecisiveness”.

 

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının özdeşlik, doğru, gerçeklik ve çelişki kavramları hakkındaki kavram yanılgılarını ortaya koymaktır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma, 2013-2014 bahar döneminde Ankara Gazi Eğitim Fakültesi 3. Sınıfta okuyan 250 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen Mantık Kavramlarına İlişkin Soru Formu kullanılmıştır. Soru formundan elde edilen cevaplar uzman görüşleri çerçevesinde geliştirilen dereceli puanlama anahtarında ele alınan performans düzeylerine göre sınıflandırılmıştır. Yapılan sınıflama SPSS 17 paket programında değerlendirilmiştir. Cronbach Alpha katsayısı .80 olarak bulunmuştur. Performans düzeylerine göre yapılan sınıflandırmada düşük performans düzeyi, kavram yanılgılarına rastlanılan düzeydir. Bu düzey kendi arasında tekrar gruplandırılıp isimlendirilmiş ve her bir tablonun altında gerekli açıklamalara yer verilerek bulgular oluşturulmuştur. Bu bulgular ışığında özdeşlik kavramındaki kavram yanılgıları “Benzerlik”, “Eşitlik”, “Uyum” ve “Denklik” kavramlarında, “Doğru” kavramındaki kavram yanılgısı “Gerçek” kavramında, “Gerçeklik” kavramındaki kavram yanılgısı “Doğruluk” kavramında ve “Çelişki” kavramındaki kavram yanılgısının da “Zıtlık” ve “Karasızlık” kavramlarında olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZDEŞLİK, DOĞRU, GERÇEKLİK VE ÇELİŞKİ KAVRAMLARINA İLİŞKİN KAVRAM YANILGILARI

Yazarlar: Dilek BAŞERER | Ekrem Ziya DUMAN

Yayıncı: Gazi University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Research in Education and Society 2015 Vol.2 Issue 1, pp.12-28

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000402842

eISSN: 2458-9624

Sayı

Yazarlar:

Dilek BAŞERER | Ekrem Ziya DUMAN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Research in Education and Society 2015 Vol.2 Issue 1, pp.12-28

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000402842

eISSN:

2458-9624