KAVRAM KARİKATÜRLERİYLE DESTEKLENMİŞ ARGÜMANTASYON TEMELLİ UYGULAMALARIN ETKİNLİĞİNİN İNCELENMESİ

Ayhan ÇİNİCİ; Mustafa ÖZDEN; Abuzer AKGÜN; Kevser HERDEM; Ş. Mehmet DENİZ; H. Levent KARABİBER

Makale detayları

KAVRAM KARİKATÜRLERİYLE DESTEKLENMİŞ ARGÜMANTASYON TEMELLİ UYGULAMALARIN ETKİNLİĞİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Ayhan ÇİNİCİ | Mustafa ÖZDEN | Abuzer AKGÜN | Kevser HERDEM | Ş. Mehmet DENİZ | H. Levent KARABİBER

Yayıncı:

Adıyaman University

Dergi:

Adiyaman University Journal of Social Sciences 2014 Vol. Issue 18, pp.571-596

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000442355

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7363

pISSN:

1308-9196

Özet:

 

In this study, it was investigated the effects of argumentation based concept cartoon activities on middle school students’ academic achievements and to examine this teaching activities on their argument developing levels. Argumentation based concept cartoon activities were adapted to “Cell Divisions and Heredity” unit in Science and Technology Course for 8th grade of middle school. Participants were 60 eight grade students in an middle school in Adiyaman in 2013-2014 academic year. In the study was implemented a semi-experimental design by using pre- and post-test control group design and in the experimental group argumentation based concept cartoon activities were used (n=30) while in the control group (n=30), teaching activities based on “2005 Science and Technology Curriculum” were applied. As data collection tools, an academic achievement test consisting 20 items developed by researchers were used as pre- and post-test. Additionally, records of interviews and argumentation worksheets offered to the students were called in and examined. Results showed that there is a higher increase in the academic achievement of experimental group than the control group. Additionally, the students especially intensified in the second level in terms of quality argument and they also like argument developing process despite they have some difficulties in developing arguments at the higher levels.

 

Bu çalışmada argümantasyon sürecine dayalı kavram karikatürü
 etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve argüman geliştirme
 düzeylerine etkisi incelenmiştir. Argümantasyona dayalı kavram
 karikatürleri etkinlikleri ilköğretim sekizinci sınıf Fen ve Teknoloji Dersi
 “Hücre Bölünmeleri Ve Kalıtım” ünitesindeki konulara uyarlanmıştır.
 Araştırmanın örneklem grubunu 2013-2014 eğitim–öğretim yılında
 Adıyaman ilindeki bir ortaokulda öğrenim gören toplam 60 sekizinci sınıf
 öğrencisi oluşturmaktadır. Kontrol gruplu ön-test son-test yarı deneysel
 desenin kullanıldığı çalışmanın kontrol grubunda (n=30) Milli Eğitim
 Bakanlığı’nın (MEB) yayınladığı programda önerilen öğretim süreci takip
 edilirken deney grubunda ise (n=30) bu süreç kavram karikatürleriyle
 desteklenen argümantasyon etkinlikleri yürütülmüştür. Veri toplama aracı 
 olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 20 maddelik başarı testi ve
 deney grubundan rastgele seçilen 10 öğrenciyle yürütülen görüşme
 kayıtları kullanılmıştır. Bunların yanında öğrencilerin doldurduğu
 argümantasyon çalışma kâğıtları da veri kaynağı olarak kullanılmıştır.
 Sonuç olarak deney grubu öğrencilerinin akademik başarısında kontrol
 grubuna nazaran daha yüksek bir artış olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
 Ayrıca öğrencilerin argüman oluşturma kaliteleri açısından özellikle 2.
 seviyede yoğunlaştıkları, daha üst seviyelerde argüman oluşturmada
 yetersiz kaldıkları buna rağmen süreçten hoşlandıkları yönünde bulgular
 da elde edilmiştir.

Makale detayları

KAVRAM KARİKATÜRLERİYLE DESTEKLENMİŞ ARGÜMANTASYON TEMELLİ UYGULAMALARIN ETKİNLİĞİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Ayhan ÇİNİCİ | Mustafa ÖZDEN | Abuzer AKGÜN | Kevser HERDEM | Ş. Mehmet DENİZ | H. Levent KARABİBER

Yayıncı: Adıyaman University

Dergi: Adiyaman University Journal of Social Sciences 2014 Vol. Issue 18, pp.571-596

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000442355

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 1308-7363

pISSN: 1308-9196

Sayı

Yazarlar:

Ayhan ÇİNİCİ | Mustafa ÖZDEN | Abuzer AKGÜN | Kevser HERDEM | Ş. Mehmet DENİZ | H. Levent KARABİBER

Yayıncı:

Adıyaman University

Dergi:

Adiyaman University Journal of Social Sciences 2014 Vol. Issue 18, pp.571-596

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000442355

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

1308-7363

pISSN:

1308-9196