Tarih Öğretiminde Tarih Dizilerinin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri-Nitel Bir Analiz-

Gürbüz OCAK; Selim SELİMOĞLU

Makale detayları

Tarih Öğretiminde Tarih Dizilerinin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri-Nitel Bir Analiz-

Yazarlar:

Gürbüz OCAK | Selim SELİMOĞLU

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2016 Vol.24 Issue 1, pp.431-452

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000523736

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The aim of this study is to find out the student’s thoughts about using historical soap operas in history lessons. Phenomenological pattern was used in this study. Data were obtained by a focus group interview form. In data analysis process, content analysis method was used. Results showed that some students thought that the historical soap operas do not reflect the realities. Some thought the historical soap operas make students question. Some of the think that the soap operas are damaging the students a negative way. In sum, the historical soap operas are very important but it is not possible to use them in history lessons with this form.

 

Bu çalışmanın amacı tarih derslerinde tarih dizilerinin kullanımına ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Afyonkarahisar ilinde öğrenim gören lise öğrencileriyle beş açık uçlu sorudan oluşan odak görüşme formu yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Afyon Endüstri Meslek Lisesinde ve Afyon Milli Piyango Anadolu Lisesinde öğrenim gören on dört öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre: On dört öğrenciden dokuzu tarih dizilerinin tarihi gerçekleri yansıtmadığını ifade etmiştir. Altı öğrenciye göre tarih dizileri öğrencileri araştırmaya ve sorgulamaya sevk etmektedir. Sekiz öğrenci dizilerdeki karakter ve nesnelerin tarihi gerçekleri yansıtmadığını ifade etmiştir. On bir öğrenci dizilerin öğrencileri olumsuz yönde etkilediğini ifade etmiştir. Sekiz öğrenci dizilerin bu şekliyle öğretim materyali olarak kullanılamayacağını belirtmiştir. Sonuç olarak tarih dizilerinin tarih öğretiminde oldukça önemli olduğuna fakat dizilerin bu şekliyle tarih derslerinde kullanımının mümkün olamayacağı sonucuna varılmıştır.

Makale detayları

Tarih Öğretiminde Tarih Dizilerinin Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri-Nitel Bir Analiz-

Yazarlar: Gürbüz OCAK | Selim SELİMOĞLU

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2016 Vol.24 Issue 1, pp.431-452

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000523736

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Gürbüz OCAK | Selim SELİMOĞLU

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2016 Vol.24 Issue 1, pp.431-452

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000523736

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844