Türkiye’de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu

Ergül DEMİR; Burcu PARLAK

Makale detayları

Türkiye’de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu

Yazarlar:

Ergül DEMİR | Burcu PARLAK

Yayıncı:

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Dergi:

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2012 Vol.3 Issue 1, pp.230-241

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000403631

eISSN:

1309-6575

pISSN:

1309-6575

Özet:

 

Bu çalışmanın amacı; Türkiye’de eğitim araştırmalarında kayıp veri sorunun ne düzeyde dikkate alındığının ve kayıp veri sorununa yönelik olarak hangi yöntemlerin daha yaygın bir şekilde kullanıldığının belirlenmesidir. Nitel bir araştırma olarak tasarlanan bu araştırmada, belgesel tarama yöntemi kullanılmıştır. Türkiye’de, araştırma kapsamında belirlenen ölçütleri karşılayan dört eğitim dergisinde, 2009-2011 yılları arasında yayımlanan toplam 708 makale, üç araştırmacı tarafından eş zamanlı olarak incelenmiştir. Ulaşılan bulgular, özellikle kayıp veri sürecinin raporlanmasında ciddi eksiklikler bulunduğunu göstermektedir. İncelenen araştırmaların 405’i, istatistiksel analiz süreçleri içermekle birlikte bu araştırmaların ancak 31’inde kayıp veri sorunu bulunduğu açıkça belirlenebilmiştir. Söz konusu 31 araştırmadan sadece 7 tanesinde kayıp veri yöntemi kullanıldığı, fakat bu kullanımın çok da bilinçli olarak yapılmadığı görülmüştür. Anlaşılan odur ki; Türkiye’de eğitim araştırmalarında kayıp veri sorununa nerdeyse tamamen ilgisiz kalınmaktadır.

Makale detayları

Türkiye’de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu

Yazarlar: Ergül DEMİR | Burcu PARLAK

Yayıncı: Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Dergi: Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2012 Vol.3 Issue 1, pp.230-241

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000403631

eISSN: 1309-6575

pISSN: 1309-6575

Sayı

Yazarlar:

Ergül DEMİR | Burcu PARLAK

Yayıncı:

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Derneği

Dergi:

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 2012 Vol.3 Issue 1, pp.230-241

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000403631

eISSN:

1309-6575

pISSN:

1309-6575