DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM YÖNLENDİRİCİLERİNİN PDÖ PROGRAMI KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ

Berna Musal

Makale detayları

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM YÖNLENDİRİCİLERİNİN PDÖ PROGRAMI KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Berna Musal

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2016 Vol.15 Issue 46, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670632

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X

Özet:

 


Amaç: Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde (DEÜTF) eğitim yönlendiriciliği görevini üstlenen eğiticilerin Probleme Dayalı Öğrenim (PDÖ) programına ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir.Gereç ve Yöntem: 2009, 2014 ve 2016 yıllarında eğitim yönlendiriciliği görevi üstlenen eğiticilere bir anket formu uygulanmıştır. Anket formları eğiticilerin tanımlayıcı özellikleri ve eğitim yönlendiriciliği görevlerine ilişkin sorular, PDÖ yönteminin kazanımlarını değerlendirmeye yönelik olarak hazırlanan bir beşli Likert ölçeği ve üç açık uçlu sorudan oluşmaktadır. Ölçeğe ilişkin güvenirlik katsayısı yüksek bulunmuştur (Cronbach alpha: 2009:0.89, 2014:0.95, 2016:0.98). 2016 yılında anket formuna, SPICES Modelindeki eğitim stratejilerinin uygulanmasına ilişkin beklentilerin ve fakültedeki uygulamanın değerlendirildiği iki ölçek eklenmiştir. Ölçeklere ilişkin güvenirlik katsayısı sırasıyla 0.87 ve 0.82 olarak bulunmuştur.Bulgular: Eğiticilerin PDÖ yöntemi kazanımlarına verdikleri puanlar 5 üzerinden 3.3 ile 4.7 arasında değişmektedir. En yüksek puan verilen maddelerin iletişim becerilerini geliştirmesi, sorgulama becerileri kazandırması ve problem çözme becerilerini geliştirmesi olduğu saptanmıştır. SPICES modelindeki eğitim stratejilerine verilen puanların tümü yenilikçi stratejiler lehine bulunmuştur.Sonuç: Eğitim yönlendiricilerin genel olarak PDÖ yönteminin kazanımları konusunda olumlu düşündükleri, fakültenin eğitim programında yenilikçi stratejiler kullanılmasını destekledikleri anlaşılmaktadır.

.

Makale detayları

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM YÖNLENDİRİCİLERİNİN PDÖ PROGRAMI KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Berna Musal

Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi: Tıp Eğitimi Dünyası 2016 Vol.15 Issue 46, pp.0-0

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000670632

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1303-328X

Sayı

Yazarlar:

Berna Musal

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2016 Vol.15 Issue 46, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670632

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X