Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi

Munise DURAN; Nadir ÇELİKÖZ; Ayşegül Özdemir TOPALOĞLU

Makale detayları

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi

Yazarlar:

Munise DURAN | Nadir ÇELİKÖZ | Ayşegül Özdemir TOPALOĞLU

Yayıncı:

Inonu University

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2013 Vol.14 Issue 2, pp.121-137

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000478698

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Özet:

 

The aim of this study is to determine the social skills levels of students at the secondary school education  Through the use of a general screening model  social skill scale was applied to 291 students from the secondary schools in the city of Malatya  In collecting the data Matson rsquo;s social skill scale consisting of 47 items using a 5 point likert scale with appropriate and inappropriate social behaviors was used  The Cronbach Alpha nbsp;internal consistency nbsp;coefficients of the  lsquo;inappropriate social behaviors rsquo; sub scale   lsquo;appropriate social behaviors rsquo; subscale and the total social behaviors levels are 0 81  0 83  0 94  respectively  The findings of the study in which students rsquo; social skill levels were compared based on their gender  grade  socio economic level and the place they live in are as follows:  1  In terms of gender variable  girls have higher social skill levels than boys   2  The places where students live do not affect their social skills   3  Positive and negative behaviors vary according to the economic levels of the students   4  Grade variable is influential on negative social behaviors  the higher the grade of students the more likely they reveal negative behaviors .

 

Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri belirlenmektedir. Genel tarama modelinin
 kullanıldığı araştırmada Malatya il merkezindeki ortaokul okullarında öğrenim gören toplam 291 öğrenciye
 sosyal beceri ölçeği uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak Matsonun olumlu sosyal davranışlar ve
 olumsuz sosyal davranışlar olarak toplam 47 maddeden oluşan 5’li Likert tipi sosyal beceri ölçeği
 kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlık güvenirlik katsayıları sırasıyla; “olumsuz sosyal
 davranışlar” alt ölçeği: 0.81, “olumlu sosyal davranışlar” alt ölçeği için 0.83 ve toplam sosyal beceri
 düzeyleri ise 0.94’tür. Öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin; cinsiyet, sınıf, sosyo-ekonomik düzey ve
 yaşadıkları yer değişkenlerine göre karşılaştırıldığı araştırmada elde edilen bulgular şu şekildedir; (1)
 Cinsiyet değişkeni açısından kızların erkeklere göre genel sosyal beceri düzeyleri daha yüksek bulunmuştur.
 (2) Yaşadıkları yer öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini etkilememektedir. (3) Olumlu ve olumsuz sosyal
 davranışlar öğrencilerin ekonomik durumlarına göre faklılaşmaktadır. (4) Olumsuz sosyal davranışlar
 üzerinde sınıf değişkeni etkilidir, sınıf düzeyi arttıkça olumsuz davranışlarda da artış eğilimi gözlenmektedir.

Makale detayları

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi

Yazarlar: Munise DURAN | Nadir ÇELİKÖZ | Ayşegül Özdemir TOPALOĞLU

Yayıncı: Inonu University

Dergi: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2013 Vol.14 Issue 2, pp.121-137

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000478698

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Sayı

Yazarlar:

Munise DURAN | Nadir ÇELİKÖZ | Ayşegül Özdemir TOPALOĞLU

Yayıncı:

Inonu University

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2013 Vol.14 Issue 2, pp.121-137

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000478698

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899