SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖZEL EĞİTİME GEREKSİNİM DUYAN ÖĞRENCİLERDE BEDEN EĞİTİMİ DERS PROGRAMINDAN VE KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNDEN KAYNAKLANAN SORUNLARININ İNCELENMESİ

Pervin Toptaş DEMİRCİ; Yrd.doç.dr. İkram ÇINAR; Yrd.doç.dr. Nevzat DEMİRCİ

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖZEL EĞİTİME GEREKSİNİM DUYAN ÖĞRENCİLERDE BEDEN EĞİTİMİ DERS PROGRAMINDAN VE KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNDEN KAYNAKLANAN SORUNLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Pervin Toptaş DEMİRCİ | Yrd.doç.dr. İkram ÇINAR | Yrd.doç.dr. Nevzat DEMİRCİ

Yayıncı:

Tokat Gaziosmanpasa University

Dergi:

International Journal of Turkish Education Sciences 2014 Vol.2014 Issue 2, pp.136-150

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657484

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-2314

Özet:

 

In this study it was aimed to define the point of wievs of the clasroom teachers about the problems derived from physical education course programme and inclusive education of students. A question naire was applied such as data collecting tool. It was tried to find out the general position by using frequence, percentage rate and arithmetic mean. The reliability and credibility analyses of the data collecting tool were studied on and its internal cosistancy was 86. According to the teachers’ point of wievs, it was poited out that the gains of the study were clear and understandible, contained physical education subject area. But, it was observed that it didn’t meet the needs of the disabled students, didn’t make the adaptation of them to the society, wasn’t prepared acording to the students’ abilities. As a result it was understood that; there were problems derived from the physical education programme, the students faced to serious problems about inclusive education. Fort hat reason the problems derived from the physical education course programme and inclusive education.

 

Bu çalışmada sınıf öğretmenlerinin özel eğitime gereksinim duyan öğrencilerin beden eğitimi ve spor ders programından ve kaynaştırma eğitiminden kaynaklanan sorunlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlandı. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket uygulandı. Elde edilen verilerin frekans, yüzde (%) dağılımı ve aritmetik ortalama ( ) kullanılarak genel durum ortaya konmaya çalışılmıştır. Veri toplama aracının geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmış; iç tutarlılık katsayısı .86 olarak hesaplanmıştır. Öğretmenlerin görüşüne göre, programdaki kazanımların açık ve anlaşılır olduğu, engellilerde beden eğitimi ve spor konu alanını kapsadığı belirlenmiştir. Ancak, engelli çocukların ihtiyaçlarını karşılamadığı, topluma uyumunu kolaylaştırmadığı, engelli öğrencilerin engelleri ve yetenekleri doğrultusunda hazırlanmadığı gözlendi. Sonuç olarak; engellilerde beden eğitimi ve spor dersi programından kaynaklanan sorunlar olduğu, öğrencilerin kaynaştırma eğitimi konusunda ciddi problemler yaşadığı belirlendi. Bu nedenle, beden eğitimi ders programından ve kaynaştırma eğitiminden kaynaklanan sorunların engellilerle ilgili eğitim ve öğretimi olumsuz etkilediği sonucuna varılabilir.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖZEL EĞİTİME GEREKSİNİM DUYAN ÖĞRENCİLERDE BEDEN EĞİTİMİ DERS PROGRAMINDAN VE KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNDEN KAYNAKLANAN SORUNLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Pervin Toptaş DEMİRCİ | Yrd.doç.dr. İkram ÇINAR | Yrd.doç.dr. Nevzat DEMİRCİ

Yayıncı: Tokat Gaziosmanpasa University

Dergi: International Journal of Turkish Education Sciences 2014 Vol.2014 Issue 2, pp.136-150

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000657484

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2148-2314

Sayı

Yazarlar:

Pervin Toptaş DEMİRCİ | Yrd.doç.dr. İkram ÇINAR | Yrd.doç.dr. Nevzat DEMİRCİ

Yayıncı:

Tokat Gaziosmanpasa University

Dergi:

International Journal of Turkish Education Sciences 2014 Vol.2014 Issue 2, pp.136-150

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657484

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-2314