Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Araştırmaya Dayalı Öğrenmeyi Destekleme Durumlarının Belirlenmesi

Yusuf İslam Güneş; Feray SAĞDIÇ; Canan Laçin Şimşek

Makale detayları

Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Araştırmaya Dayalı Öğrenmeyi Destekleme Durumlarının Belirlenmesi

Yazarlar:

Yusuf İslam Güneş | Feray SAĞDIÇ | Canan Laçin Şimşek

Yayıncı:

Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Multidisciplinary Studies in Education 2018 Vol.2 Issue 2, pp.28-38

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488964

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2645-9205

Özet:

 


Araştıran,
sorgulayan, problemlerin çözümünde bilimsel yöntemleri kullanabilen bireyler
yetiştirmek fen eğitiminin temel amaçlarındandır. Bunun gerçekleşebilmesi,
ancak öğretim sürecinin iyi düzenlenmesi, uygun öğretim yöntem, teknik ve araçların
kullanılması ile mümkündür. Okullarda kullanılan öğretim araçlarının başında
ders kitapları gelmektedir. Ders kitaplarının niteliği, kullanılan dil, görseller,
yer verilen etkinlikler öğrenmeyi etkilemektedir. Bu çalışmanın konusunu, 2013
yılında revize edilen program doğrultusunda hazırlanan ders kitaplarındaki
etkinlikler oluşturmaktadır. Çalışmanın amacı, 2013 Fen Bilimleri dersi programının
temel yaklaşımı olan araştırmaya dayalı öğrenmeye göre hazırlanmış olan ders
kitaplarında yer alan etkinliklerin bu stratejiye uygunluğunun değerlendirilmesidir.
Araştırma betimsel bir çalışmadır ve doküman incelemesi yapılmıştır. Bu doğrultuda,
Marmara Bölgesinde dağıtımı yapılan 5., 6. ve 7. sınıf kitapları olmak üzere
toplam 5 kitap incelenmiştir. Kitaplarda yer alan etkinliklerin incelenmesi için
bir etkinlik değerlendirme tablosu oluşturulmuş ve etkinlikler betimsel analiz
ile değerlendirilmiştir. İnceleme sonuçlarına göre, ders kitaplarında yer alan
etkinliklerin genel olarak araştırmaya dayalı fen öğrenimini destekleme
durumlarının yetersiz olduğu ve 5. sınıftan itibaren ders kitaplarının araştırmayı
destekleme durumlarının sınıf düzeyleri arttıkça azaldığı tespit edilmiştir. 


.

Makale detayları

Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Araştırmaya Dayalı Öğrenmeyi Destekleme Durumlarının Belirlenmesi

Yazarlar: Yusuf İslam Güneş | Feray SAĞDIÇ | Canan Laçin Şimşek

Yayıncı: Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Multidisciplinary Studies in Education 2018 Vol.2 Issue 2, pp.28-38

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000488964

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 2645-9205

Sayı

Yazarlar:

Yusuf İslam Güneş | Feray SAĞDIÇ | Canan Laçin Şimşek

Yayıncı:

Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Multidisciplinary Studies in Education 2018 Vol.2 Issue 2, pp.28-38

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488964

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2645-9205