YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YARARLANILANKISA VE UZUN METRAJLI FİLMLERİN KIRGIZİSTANBAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Pekin ÜNLÜLER ARABACI

Makale detayları

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YARARLANILANKISA VE UZUN METRAJLI FİLMLERİN KIRGIZİSTANBAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Pekin ÜNLÜLER ARABACI

Yayıncı:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi:

MANAS Journal of Social Studies 2015 Vol.4 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000533010

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1694-7215

Özet:

 

The research on language education reveals that language learners should be competent in their reading, writing, listening, speaking, and comprehension skills nearly at the same level in order to be successful in their language learning process. It is also noted that the language educators who develop and use different methodologies and strategies to improve those skills will also be successful. Foreign languages were initially being taught in teacher- centered classrooms with written resources. Later, with technological advancements, tape-recorders and videocassettes like VHS were begun to be used. However, they became insufficient as a result of new technological improvements. With the help of developments in cinema industry, language educators have begun to use new materials: short films and feature films (movies), which are the main issues in this study. This study aims to evaluate the importance of using short films and feature films in teaching Turkish as a foreign language in Kyrgyzstan. In this study, the data collected through displaying 26 feature films (movies) and 15 short documentaries and newscastswhich were appropriate to the students’ proficiency levels and were chosen based on the criteria mentioned in the study.

 

Dil öğretimi üzerine yapılan çalışmalarda akademisyen ve araştırmacıların birleştiği nokta; bir dilin yabancı dil olarak etkili bir biçimde öğretilebilmesi için dil öğrenen kişilerin okuma, dinleme, anlama, yazma ve konuşma yeteneklerinin birlikte ve birbirine paralel oranda geliştiği takdirde dil öğrenmede başarılı oldukları kanısıdır. Bu bağlamda bu yetenekleri geliştirecek metot ve yöntemleri kullanan dil öğreticilerinin de başarılı oldukları ifade edilmektedir. Önceleri yabancı dil öğretiminde öğretmen ve yazılı kaynaklar merkezde iken teknolojinin gelişmesi ile teyp kasetleri ve sonraları da VHS formatında videokasetler yardımcı materyal olarak kullanılmaya başlanmıştır. Ancak gelişen çağda yabancı dil öğretiminde bunlar yeterli olmamıştır. Sinema sektörünün de gelişimiyle yabancı dil öğretiminde yeni materyaller ortaya çıkmıştır. Bu materyaller; kısa ve uzun metrajlı filmlerdir. Çalışmada, belirlenen ölçütler etrafında seçilen ve öğrencilerin bulundukları seviyelere uygun olarak izlettirilen 26 uzun metrajlı sinema filmi ve 15 kısa metrajlı belgesel ve haber filmi sonucunda edinilen izlenimlerden yola çıkarak kısa ve uzun metrajlı filmlerin yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde kullanılmasının önemi, Kırgızistan bağlamında değerlendirerek verilmeye çalışılmıştır.

Makale detayları

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YARARLANILANKISA VE UZUN METRAJLI FİLMLERİN KIRGIZİSTANBAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Pekin ÜNLÜLER ARABACI

Yayıncı: Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi: MANAS Journal of Social Studies 2015 Vol.4 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000533010

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1694-7215

Sayı

Yazarlar:

Pekin ÜNLÜLER ARABACI

Yayıncı:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi:

MANAS Journal of Social Studies 2015 Vol.4 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000533010

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1694-7215