İngiltere'de İlköğretim Performans Değerlendirme Sistemi ve Türkiye İçin Öneriler

Filiz MEŞECİ

Makale detayları

İngiltere'de İlköğretim Performans Değerlendirme Sistemi ve Türkiye İçin Öneriler

Yazarlar:

Filiz MEŞECİ

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2007 Vol.5 Issue 14, pp.79-105

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944186

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of the present study is to examine primary education
 performance evaluation system of England and to give suggestions for
 the performance evaluation system of Turkey. To achieve these goals,
 primary education performance evaluation applications of England
 and Turkey is discussed. First of all national testing and inspection
 system of England is examined. Primary education performance
 evaluation applications in Turkey are examined and information is
 given about the transition system to secondary education. At the last
 part of the study primary education performance evaluation system of
 England which accentuates national testing and inspection system is
 criticized by means of researches. Also suggestions are given about
 the primary education performance evaluation system of Turkey.

 

Bu çalışmada İngiltere'de ilköğretim performans değerlendirme sistemini incelemek ve buradan yola çıkarak Türkiye için önerilerde bulunmak amaçlamıştır. Bu amaçla İngiltere ve Türkiye'de ilköğretim kurumlarında performans değerlendirme çalışmaları ele alınmıştır. Öncelikle İngiltere'de uygulanan denetim ve ulusal sınav odaklı sistem incelenmiş, daha sonra Türkiye'de son birkaç senedir üzerinde çalışılan ilköğretimde performans değerlendirme çalışmaları ve 2008 yılında uygulanmaya başlanacak olan Ortaöğretime Geçiş Sistemi ile ilgili bilgiler verilmiştir. Çalışmanın son bölümünde İngiltere'de yapılan denetim ve ulusal sınav odaklı performans değerlendirmenin eleştirisi, bu konuda yapılan bilimsel araştırmalar temel alınarak yapılmıştır. İngiltere verilerinden yola çıkarak Türkiye'deki uygulamalar ile ilgili değerlendirmelerde ve önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

İngiltere'de İlköğretim Performans Değerlendirme Sistemi ve Türkiye İçin Öneriler

Yazarlar:

Filiz MEŞECİ

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2007 Vol.5 Issue 14, pp.79-105

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944186

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

İngiltere'de denetim

Türkiye'de denetim

Okul performans değerlendirme

Ortaöğretime geçiş sistemi

Sayı

Makale detayları

İngiltere'de İlköğretim Performans Değerlendirme Sistemi ve Türkiye İçin Öneriler

Yazarlar: Filiz MEŞECİ

Yayıncı: Ensar Neşriyat

Dergi: Journal of Values Education 2007 Vol.5 Issue 14, pp.79-105

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2007

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000944186

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-7504

pISSN: 1303-880X

İngiltere'de denetim

Türkiye'de denetim

Okul performans değerlendirme

Ortaöğretime geçiş sistemi

Sayı

Yazarlar:

Filiz MEŞECİ

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2007 Vol.5 Issue 14, pp.79-105

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944186

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X