Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının İnternet Ortamındaki Kaynakları Kullanım Düzeylerinin İncelenmesi

Menekşe Seden TAPAN-BROUTIN

Makale detayları

Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının İnternet Ortamındaki Kaynakları Kullanım Düzeylerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Menekşe Seden TAPAN-BROUTIN

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2017 Vol.30 Issue 2, pp.861-880

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620567

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 


The purpose of this research is to analyze the use of the meta-resource Internet, by pre-service mathematics teachers on the one hand in their daily life, and on the other hand in their professional life in order to prepare teaching sequences. This study therefore sought to determine, via the documentational approach, how future teachers integrate the use of the Internet in the construction of their documentational valise to prepare a teaching sequence. Through quantitative analysis in the form of surveys followed by qualitative analysis in the form of semi-structured interviews, external and internal factors that influence the choice of Internet resources during the process of documental genesis in a situation of preparation of teaching sequences, have been identified. One of the conclusions of this research is that pre-service teachers frequently use the Internet to meet personal, social or professional needs. Another conclusion of this research is related to the institutional context that has emerged as a major factor in the construction of schemes related to the use of the Internet to prepare teaching sequences. It was also highlighted the importance of the presence, in the curriculum for formation future teachers, of a training module linked to the use of the meta-resource "Internet" to prepare teaching sequences.

.

 


Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının gerek gündelik yaşamlarında gerekse profesyonel yaşamlarında ortaokul düzeyinde bir matematik dersi hazırlama sürecinde, bir meta-kaynak olan İnterneti kullanım düzeylerini incelemektir. Böylece bu çalışma, matematik öğretmen adaylarının, alanlarında bir ders hazırlığı için İnterneti kullanım düzey ve nedenlerini didaktiğe dokümantal yaklaşım çerçevesi ile belirlemeyi hedeflemektedir. Çalışmada karma yöntem kullanılmış olup, nicel veriler frekans analizi, nitel veriler ise betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, matematik öğretmen adaylarının, alanlarında bir ders hazırlamak için dokümantal oluşum süreçlerinde, Internet üzerindeki kaynak seçimine etki eden iç ve dış faktörler açığa çıkarılmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarından biri, öğretmen adaylarının kişisel, sosyal veya mesleki ihtiyaçlarını karşılamak için İnterneti sıklıkla kullandıklarıdır. Bu araştırmanın bir diğer sonucu ise ders hazırlama sürecinde Internet kullanım şemalarının oluşmasında kurumsal bağlamın temel bir faktör olarak belirlenmiş olmasıdır. Ayrıca, bu çalışma ile öğretmen adaylarının Internet üzerindeki kaynakları ders hazırlıklarında etkili olarak kullanabilmeleri için Internet kaynaklarının kullanımını konu alan derslerin öğretmen eğitiminde yer almasının gerekliliği vurgulanmıştır.

.

Makale detayları

Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının İnternet Ortamındaki Kaynakları Kullanım Düzeylerinin İncelenmesi

Yazarlar: Menekşe Seden TAPAN-BROUTIN

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2017 Vol.30 Issue 2, pp.861-880

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000620567

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Menekşe Seden TAPAN-BROUTIN

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2017 Vol.30 Issue 2, pp.861-880

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620567

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788